家長提問:我的孩子本年五年級了,立刻要到寒假了,作為家長,如何協助孩子安排假期規劃,讓孩子渡過一個豐富的、有收獲感的假期?
專家觀點
中國教育科學研究院研究員儲朝暉:學生的寒假生活不應被無休止的補習班佔有,而應該根據吸取的韻律性和人的吸取紀律,根據假期的價值規劃假期里的活動。寒假恰逢春節,應讓孩子在以下幾個方面有更多的發展。
在走親訪友中學會交往。對成長中的孩子而言,和親朋的交往本身便是一個很好的吸取過程。我國古代的一些文獻紀錄和目前世界上各個國家的兒童教育,都極度珍視孩子與他人交往才幹的教養,在這個過程中可以學到尊重、懂得、客氣、感恩等在學校里難以學到的許多內容。寒假正逢春節,是民間合家團圓、走親訪友的好機會,讓孩子在大家庭中和其他人溝通相處,享受親情,也是一種成長。
在戶外活動中接觸天然。小學階段是孩子對天然最為敏感的關鍵期,目前大多數孩子的生活是家庭學校兩點一線,沒有相近天然的時機,就會錯過對天然感嗜好的最佳機會。尤其生活在城市中的孩子,和天然接觸的時機更少,生活閱歷不夠,不了解天然中的一些根本的現象、特征和紀律,這就會陰礙到他們吸取的完整性。尤其是缺少體驗就會限制他們的想象,收到知識的渠道停留在書本或者網絡,未來的發展必定遭受局限。
走進社會、了解社會。中學階段的孩子對社會最為敏感,是了解社會、發明社會疑問的最佳期間,但目前這個年齡段的孩子,生活的軌跡重要定位在從家庭到學校的兩點一線,這就使得他們很難發明一些社會疑問,更難去實際辦理疑問,因而缺乏進一步吸取的動力和確立人生目標的根基。我們常常會聽到一些學歷很高的博士生被比他年齡小、學歷低的人騙的案例。為什麼會這樣?便是由於他們社會經驗不夠,判定才幹、鑒別才幹、交往溝通才幹欠缺。
可喜的是,目前一些學校已經掙脫了單一知識化的功課布置,讓寒假生活更多地和學生的生活發作聯系。生活教育所強調的教育范疇和生活范疇是相等的,而不僅僅是在學校里,教育是生活相對于時間的函數。
簡言之,生活在途經某一段時間以后便是教育;而教育又是生活的變化,生活若沒有變化,其教育的含金量就下降。所以,寒假工夫中,要將孩子從局限于知識類的課外班中解放出來,讓他們徜徉在豐富多彩的生活大上課中,通過更開放性的吸取,汲取更多的聰明和能量,為未來成長發展奠定更寬厚的根基。
家長提問:我的孩子本年五年級了,立刻要到寒假了,作為家長,如何協助孩子安排假期規劃,讓孩子渡過一個豐富的、有收獲感的假期?
專家觀點
中國教育科學研究院研究員儲朝暉:學生的寒假生活不應被無休止的補習班佔有,而應該根據吸取的韻律性和人的吸取紀律,根據假期的價值規劃假期里的活動。寒假恰逢春節,應讓孩子在以下幾個方面有更多的發展。
在走親訪友中學會交往。對成長中的孩子而言,和親朋的交往本身便是一個很好的吸取過程。我國古代的一些文獻紀錄和目前世界上各個國家的兒童教育,都極度珍視孩子與他人交往才幹的教養,在這個過程中可以學到尊重、懂得、客氣、感恩等在學校里難以學到的許多內容。寒假正逢春節,是民間合家團圓、走親訪友的好機會,讓孩子在大家庭中和其他人溝通相處,享受親情,也是一種成長。
在戶外活動中接觸天然。小學階段是孩子對天然最為敏感的關鍵期,目前大多數孩子的生活是家庭學校兩點一線,沒有相近天然的時機,就會錯過對財神娛樂城註冊流程教學天然感嗜好的最佳機會。尤其生活在城市中的孩子,和天然接觸的時機更少,生活閱歷不夠,不了解天然中的一些根本的現象、特征和紀律,這就會陰礙到他們吸取的完整性。尤其是缺少體驗就會限制他們的想象,收到知識的渠道停留在書本或者網絡,未來的發展必定遭受局限。
走進社會、了解社會。中學階段的孩子對社會最為敏感,是了解社會、發明社會疑問的最佳期間,但目前這個年齡段的孩子,生活的軌跡重要定位在從家庭到學校的兩點一線,這就使得他們很難發明一些社會疑問,更難去實際辦理疑問,因而缺乏進一步吸取的動力和確立人生目標的根基。我們常常會聽財神娛樂城代理到一些學歷很高的博士生被比他年齡小、學歷低的人騙的案例。為什麼會這樣?便是由於他們社會經驗不夠,判定才幹、鑒別才幹、交往溝通才幹欠缺。
可喜的是,目前一些學校已經掙脫了單一知識化的功課布置,讓寒假生活更多地和學生的生活發作聯系。生活教育所強調的教育范疇和生活范疇是相等的,而不僅僅是在學校里,教育是生活相對于時間的函數。
簡言之,生活在途經某一段時間以后便是教育;而教育又是生活的變化,生活若沒有變化,其教育的含金量就下降。所以,寒假工夫中,要將孩子從局限于知識類的課外班中解放出來,讓他們徜徉在豐富多彩的生活大上課中,通過更開放性的吸取,汲取更多的聰明和能量,為未來成長發展奠定財神娛樂城即時客服支援評價更寬厚的根基。