日前，北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會發表《關于全面加強和改進新時代中小學校學生心理康健工作行動策劃（20242025財神娛樂app購買年）》（以下簡稱《行動策劃》）。《行動策劃》要求，本市中小學每校至少配備1名專職心理康健教育老師，學校要將心理康健教育課納入學校教育講授策劃，小學階段四年級及以上、初高中非結業年級心理康健教育課不少于每兩周1課時，初高中結業年級應針對性規劃考前心理輔助、心理減壓等教育內容。
北京年輕報記者注意到，《行動策劃》要求學校配齊建強心理康健工作隊伍，中小學每校至少配備1名專職心理康健教育老師，學生規模500人以上的學校，集團化辦學、一校多址辦學的學校，應適當增加專（兼）職心理老師配備，確保每個校區至少有1名心理老師。
學校要發揮上課講授主渠道作用，深入開展心理康健教育。依照年級全蓋住的要求，將心理康財神娛樂城玩家投注習慣分析健教育課納入學校教育講授策劃，小學階段四年級及以上、初高中非結業年級心理康健教育課不少于每兩周1課時，初高中結業年級應針對性規劃考前心理輔助、心理減壓等教育內容。
此外，《行動策劃》提出，要加強常態心理康健咨詢服務，建好用好北京市中小學數字德育網師生在線心理咨詢服務平臺、12355青少年心理咨詢熱線服務等資本。各區要創建區級中小學生心理輔助載體，通過熱線電話、網絡平臺、面談輔助等方式，在課后、雙休日財神娛樂城推薦優惠和節假日面向全區中小學生提供實時心理輔助，并通過網站、小程序、公共號等道路，提供24小時留言平臺，及時謎底學生心理惶惶。各學校要規范部署和有效發揮心理輔助室性能，健全力理輔助值班、預約等制度，為接納心理輔助的學生創建輔助紀實，并嚴格保密。
《行動策劃》要求，各區教委要設立或依托技術機構，牽頭擔當組織區域內中小學開展學生心理康健狀況監測工作，每年面向小學高年級（四年級及以上）、初中、高中開展1次心理康健測評。依照一人一檔要求，創建學生心理康健狀況電子檔案，做好全過程的跟蹤監測。加強財神爺娛樂城測評數據安全保衛，防範信息泄露。
《行動策劃》還提出，要加強家校社協同，創建家校常態化溝通機制，通過家長會、家訪、線上溝通等多種方式，向家長及時示知學生心理康健狀況，率領家長關注學生身心康健。當真落實家訪制度，學校領導帶頭開展家訪，班主任每學年對每論理學生至少開展1次家訪。
要加強家庭教育傳授服務。完善全程超前陪伴式家長訓練體系，勉勵學校開展常態化、高頻次的家校協同活動，向家長積極宣傳科學教育理念、重大教育政策和家庭教育知識，回應家長普遍關懷的疑問。依托家長學校、家長委員會、家校社共育咨詢室等，舉辦心理康健專題講座，向家長遍及心理康健知識，率領家長關注孩子心理康健，原則上每學期面向家長至少開展1次心理康健知識教育。
日前，北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會發表《關于全面加強和改進新時代中小學校學生心理康健工作行動策劃（20242025年）》（以下簡稱《行動策劃》）。《行動策劃》要求，本市中小學每校至少配備1名專職心理康健教育老師，學校要將心理康健教育課納入學校教育講授策劃，小學階段四年級及以上、初高中非結業年級心理康健教育課不少于每兩周1課時，初高中結業年級應針對性規劃考前心理輔助、心理減壓等教育內容。
北京年輕報記者注意到，《行動策劃》要求學校配齊建強心理康健工作隊伍，中小學每校至少配備1名專職心理康健教育老師，學生規模500人以上的學校，集團化辦學、一校多址辦學的學校，應適當增加專（兼）職心理老師配備，確保每個校區至少有1名心理老師。
學校要發揮上課講授主渠道作用，深入開展心理康健教育。依照年級全蓋住的要求，將心理康健教育課納入學校教育講授策劃，小學階段四年級及以上、初高中非結業年級心理康健教育課不少于每兩周1課時，初高中結業年級應針對性規劃考前心理輔助、心理減壓等教育內容。
此外，《行動策劃》提出，要加強常態心理康健咨詢服務，建好用好北京市中小學數字德育網師生在線心理咨詢服務平臺、12355青少年心理咨詢熱線服務等資本。各區要創建區級中小學生心理輔助載體，通過熱線電話、網絡平臺、面談輔助等方式，在課后、雙休日和節假日面向全區中小學生提供實時心理輔助，并通過網站、小程序、公共號等道路，提供24小時留言平臺，及時謎底學生心理惶惶。各學校要規范部署和有效發揮心理輔助室性能，健全力理輔助值班、預約等制度，為接納心理輔助的學生創建輔助紀實，并嚴格保密。
《行動策劃》要求，各區教委要設立或依托技術機構，牽頭擔當組織區域內中小學開展學生心理康健狀況監測工作，每年面向小學高年級（四年級及以上）、初中、高中開展1次心理康健測評。依照一人一檔要求，創建學生心理康健狀況電子檔案，做好全過程的跟蹤監測。加強測評數據安全保衛，防範信息泄露。
《行動策劃》還提出，要加強家校社協同，創建家校常態化溝通機制，通過家長會、家訪、線上溝通等多種方式，向家長及時示知學生心理康健狀況，率領家長關注學生身心康健。當真落實家訪制度，學校領導帶頭開展家訪，班主任每學年對每論理學生至少開展1次家訪。
要加強家庭教育傳授服務。完善全程超前陪伴式家長訓練體系，勉勵學校開展常態化財神娛樂網、高頻次的家校協同活動，向家長積極宣傳科學教育理念、重大教育政策和家庭教育知識，回應家長普遍關懷的疑問。依托家長學校、家長委員會、家校社共育咨詢室等，舉辦心理康健專題講座，向家長遍及心理康健知識，率領家長關注孩子心理康健，原則上每學期面向家長至少開展1次心理康健知識教育。
