本科人才訂單式教養、中國特色學徒制、跨區域協同教養、校-企-園發展共同體2月21日，在京津冀協同發展戰略實施十周年之際，京津冀協同發展人工智能助力產教混合、科教融匯、人才教養的先行先試革新示范園區（以下簡稱示范區）正式成立。示范區人才教養有哪些特色？如何實現本科人才訂單式教養？技術設計背后有哪些考量？記者實地進行了探訪。
13個技術將率先開展聯盟教養
物聯網工程、算計機科學與專業、人工智能、電氣工程及其自動化、物流工程、旅游控制、網絡與新媒體記者了解到，2024年即將啟動招生的示范區首批建置了13個本科技術。
不少技術都是聯盟教養高校的優勢技術。比如，北京工商大學介入財神娛樂城代理的國際經濟與貿易技術人才教養。該校黨委常委、副校長徐丹丹表示，在技術選擇上堅定精準對接，遴選國際經濟與貿易、金融科技2個具備完整本碩博教養體系的技術，重點開展數字經貿領域交叉學科復合創造型技巧人才教養。
中心財經大學介入支援的兩個技術人才教養項目金融科技和大數據管帳（數智管帳），都是面向人工智能和數字經濟時代對相關領域專業技巧人才的新需求。
在人工智能、數字經濟已經成為推動經濟發展關鍵氣力確當下，兩個技術人才的教養與未來產業發展息息相關。中心財經大學北京學院常務副院長林政也表示，人工智能和數字經濟為專業技巧人才教育提供了新的輸入，通過新專業、新業態在金融、管帳領域混合應用的教育與講授，教養安適當今科技發展所需的專業技巧人才，也是項目人才的輸出端，我們需要將人才去向與數字經濟結合在一起，緊跟時代趨勢。
北京經濟控制職業學院黨委書記陳剛表示，作為示范區依托建設單位，將聯盟共建高校、產業園區和行業企業，共同試探技術建設新路徑和技巧人才教養新模式，促進科教融匯、產學研用轉深度混合，打通產業鏈、教育鏈、人才鏈、創造鏈貫通共融的最后一公里，構建跨省域、多輻射、實體化的一園多區辦學新格局。
人才教養理實結合，企業智能產線系統搬進教室
記者注意到，企業深度介入是此次示范區開展人才教養的一大特點，工學交替教養生產線上的本科人才，力爭構建專-本-碩長鏈條人才教養格局。
編寫程序、利用工業機械人搬運抓取模子、再依據實際場合進行調換在西門子（中國）工程師學院的實訓室里，北京經濟控制職業學院2024級人工智能學院智能機電專業技術學生王龍和同學任相穎等人正圍著操縱臺模擬智能倉儲運輸的相關環節。王龍通知記者，智能倉儲的實際流水線上，場合更為復雜，對自己而言，如何設計科學合乎邏輯的路線并編寫程序，讓機器手臂可以順利完工任務，還需要反復演練。
與此同時，在智能產線實訓室里，財神娛樂城活動公告學生可以在課堂區吸取理論知識，隨后馬上進入實操區。實操區有四套系統，學生可以分成四組，每組一套智能產線系統進行操縱。北京經濟控制職業學院人工智能學院院長付麗琴通知記者，實訓室是學校和西門子共同建置的，此中的智能產線也是西門子的進步設施。
不但是西門子。在各大技術的人才教養合作單位中，華為、京東、遐想等多家龍頭企業赫然在列。與此同時，各大技術的師資隊伍中，也不乏來自企業的著名專家。
華為中國政企科研文化業務總經理王任棟表示，示范區的成立為三地教育資本共享、人才教財神娛樂城遊戲技巧養模式創造搭建了平臺，同時也為企業介入教育革新提供了新的機緣。華為公司將積極介入示范園區的建設，充分利用華為的資本和優勢，為示范區提供人才、專業、產業生態等全方向的支援，為全國的教育革新輸出可復制、可推廣的經驗，促進區域經濟發展過程中產業鏈、教育鏈、人才鏈、創造鏈對接混合。
示范區以本科人才訂單式教養為目標，以中國特色學徒制多主體、多類型、多模式、多層次院校跨區域協同教養為模式，打造校企園發展共同體，用教育賦能京津冀三地產業發展。
以物流工程技術為例，示范區將建議成立臨空經濟與國際物流產教混合共同體，京津冀物流人才教養聯合，與中國物流集團、中鐵股份有限公司、中鐵電氣化局集團有限公司、中國郵政集團、京東世紀貿易有限公司等多家企業聯盟開展人才教養，試點高層次中國特色學徒制，確保學生結業即就業。
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