1月20日起，北京中小學生將陸續進入寒假模式。此前，各區初中生已順利解散了期末測驗。對于七年級和八年級學生而言，這是北京新中考革新方案落地后的首次期末測驗。道德與法治科目開卷測驗標題難不難？物理、生物學、地理等學科在試題設計中有什麼樣的變化？近日，記者采訪了學生、一線老師和海淀、朝陽、石景山等區相關學科教研員，解讀這次期末考透露的革新趨勢。
首次開卷的道德與法治，標題很活很新穎
期末試卷整體難度相對于以前有提拔，但還可以。道德與法治是開卷，心情就會對照放松，答題時也不緊張。1月19日，北京市第九中學初二學生郭嘉諾向記者分享了期末測驗的整體感受。在他看來，期末試卷標題很活也很新穎，對學生而言有一定挑戰。
依據北京新中考革新方案，道德與法治科目筆試由閉卷調換為開卷，同時強化了綜合素質評價的運用。此次期末測驗，七八年級學生率先迎來開卷考。
北京教育學院石景山分院初中道德與法治教研員胡潔表示，期末測驗命題和以往最大的區別便是開卷，在命題時也凸顯了開放性、綜合性和實踐性的特點，命題的要點原則首要是依標命題，堅定素養導向，素養導向的命題突出情形創設與任務設計的真實性，我們試卷中的素材都源自真實的社會生活、源于學生的吸取實踐生活。
記者注意到，在該區道德與法治科目期末試卷中，出現了愛國主義教育法頒布實施、北京加強違規電動三四輪車控制、高空拋物事件、第六屆中國國際展覽會開幕等眾多時事熱門。
在胡潔看來，試題開放性和實踐性特點很強，比如就養狗不拴繩疑問觸發的一系列商量，我們創設了系列情形，要求學生借此情形談論自己的看法，開展時政述評。這跟學生在日常吸取中自主蒐集時事素材也是契合的。
學生們身邊發作的事也進入了試題。2024年8月，北京遇到了一場特大暴雨，暴雨中北京涌現出了很多普通的平凡的城市守衛者，我們結合這個底細，讓學生談一談為什麼這些人被稱為城市守衛者，以此來發憤學生愛國愛故鄉的情感，落實政治認同的要點素養。胡潔說道。
在胡潔看來，單純死記硬背并不能在道德與法治科目上拿到高分，學生在吸取中最主要的是學會與生活相聯系，連續不斷擴展視野、關懷關注觀測社會生活，教師在講授中也要圍繞社會生活來開展，協助學生形成正確的價值觀，教養健全人格要點素養，開卷測驗摒棄死記硬背，考查的也不是零碎化的知識，而是結構化的知識。所以教師在日常講授中每一課、每一單元甚至一整冊書，都會連續不斷地去建構知識結構圖，協助學生形成對知識的整體性認知。
與此同時，胡潔強調，開卷測驗不是翻書翻得快、抄得多就能拿高分，試題都是源自真實生活、情形也極度敏捷，最主要的是學生要提拔解析疑問、辦理疑問的才幹。
物理重點考查學生探究才幹，沒真做過實驗可能會遭遇難題
小明乘車至某隧道進口，看到路邊圖22所示信息。據此可知，依據交通條例，車通過隧道的時間最短是幾多？（車長可以輕忽不計）在北京第九中學初二的物理期末試卷中的這道標題中，有效的數字信息都在圖22中，這是一張隧道圖，上面標注了隧道的全長和限速要求。
乘車途經隧道是學生日常生活中常見的事情。我覺得這也是期末試卷的亮點，很貼身生活。該校物理老師殷麗娟表示，學生不光要有讀題的才幹，還要有讀圖的才幹、辦理實際疑問的才幹，試卷中有許多場所都是情形再現或者創設了新的情形。
中國女足奪冠情形中，考查力的現象；大興國際機場安裝探鳥雷達情形中，考查聲音的音色、聲調等知識點殷麗娟舉例表示，這些標題重點都在考查學生的探究才幹，所以，以后在講授中我們也要珍視探究實驗，要真做實驗、真探究。
北京新中考革新方案中，將實驗操縱計入物理科目的中考評績，意在率領通過場景化、體驗式的物理吸取教養孩子的動手才幹和創造意識。記者注意到，落實新中考革新方案，期末試卷中考查物理實驗的標題也在連續不斷增加。
殷麗娟提到，差異實驗的考查點差異，比如物理實驗中的根本丈量、刻度尺的讀法、彈簧測力計的讀數、作圖等在此次試卷中都有突出體現，這次就能發明，假如沒有做實驗，那可能就會遭遇很大的難題。這跟以往做不做實驗一樣能測驗是完全不一樣的。
期末測驗對講授也有主要傳授作用。殷麗娟注意到期末試卷中許多素材與教材關聯，真正做到了講授評一體化。目前結合實際的內容也越來越多了，也要求學生去接觸實踐、觀測生活中的實際情形，讓學生體會到物理是有用的。
考查科目試題更多關注學生吸取過程
與其他科目比擬，新中考革新后，歷史、地理、化學、生物學都調換為考查科目，成果以級別展示，不計入中招錄取總成果。期末試卷中，考查難度是不是減低了？對于在高中階段仍要繼續吸取的相關科目，如何維持吸取的連貫性？
朝陽區教育科學研究院初中生物學教研員劉穎表示，該區七年級的期末試卷標題上進行了調換，將往年30道選擇題減少至25道，與此同時，試卷更側重對學生吸取過程的考查，比如有一些學生必做的實驗，我們用流程圖的格式出現，學生需要依據圖示信息填寫增補相應的實驗步驟或實驗前提，有的會要求學生在試卷上用畫圖的方式表述實驗結局。
海淀老師進修學校地理教研員吉小梅也通知記者，在給該區各校提供的期末樣卷中，嚴格落實此次新中考革新方案大減法 小加法的思路，避免了死記硬背的標題、增加對學生吸取才幹和吸取習慣教養的關注，表目前試題數目上，填空和選擇少了，同時綜合題更多的是一些探究性的試題，答案也不唯一，重要看學生有沒有形成完整的地理思維鏈條。
列為考查科目，是否相關科目的期末試卷難度也減低了？
在劉穎看來，每年在命制試題前，都會對學生的整體程度進行評估，綜合考慮學生知識的掌握懂得場合和各種外界因素帶來的變化，所以在試題命制時也進行了調換，重要是減少了根本概念財神娛樂城官網支持影像類的試題，增加了需要學生從試卷中提取信息、通過現場吸取進行答覆的標題，預期難度和往年是相近的，但我們的確在情形上、信息的展示方式上做了一些改進。
在北京教育學院石景山分院初中歷史教研員王洪云看來，期末測驗并不僅僅是檢測學生掌握了幾多知識或者具備了什麼樣的才幹，更多的是要通過測驗涵養學生的家國情懷。王洪云以一道材料解析題為例辯白，試題中選取了劉文靜《抗戰家信蘊含的抗戰精神詮釋》的一部門內容，讓學生通過閱讀抗戰家信談談自己對立戰精神內涵的懂得，不是簡樸地背誦內容，而是需要學生通過家信體會先烈們視死如歸的精神、抗戰必勝的信念，學生會天然產生更深刻的感受。
列為考查科目也并非典型相關學科主要性減低。吉小梅以地理為例辯白，讀圖才幹、信息提取才幹的教養要從初中延續到高中，地理也與生活有親暱的聯系，許多知識都是要用到實際生活中去的。列為考查科目之后的確減輕了學生應試的壓力，但從長遠的角度來看，地理吸取還是很主要的。
記者注意到，依據新中考革新方案，地理和生物學將在初二年級解散時完工測驗。這也意味著兩門科目的吸取在初高中銜接上出現了時間上的斷檔。如何做好初高中相關學科知識的銜接成了不少學生和家長關懷的疑問。
對此，吉小梅表示，在初中階段，地理學科的講授更關注對學生才幹的教養，而不是知識的死記硬背，學生具備了相關的才幹，縱然初三這一年沒有吸取，可能會忘了一些根本的知識和概念，可是在高中階段還是可以很快就撿起來。
劉穎也表示，初高中銜接貫通疑問也是生物學任課教師一直關注的疑問。學生在財神娛樂城遊戲技巧高手活動中教養起來的文獻閱讀才幹、解析疑問、辦理疑問的才幹才是持久的、連續的，所以我們要在初中階段通過跨學科活動、項目式吸取等等，教養學生的這種才幹，讓學生具備相應的意志品格和吸取才幹，這是最主要的。
此外，劉穎還提到，新中考革新方案對考查學科來說，是一個很好的導向，便是要削弱分數的功利化陰礙，許多時候焦急來歷于單一的評價方式，目前不是所有的科目都計入中考評績，實在便是評價方式多元了。在她看來，列為考查科目之后，財神娛樂城官網評價有助于學科老師更好地沉下心來研究學科的本性，研究如何在上課上、在學生的吸取生活中，帶著同學們感受學科的魅力。學生也逐步變更吸取方式，不再將刷題放在首位，而是真的去觀測、去研究、去做實驗，用生物學的知識、研究想法，包含有聯系其他學科的概念和想法，辦理生活中的疑問，要讓孩子們意識到生物學不是紙筆測試答得好便是學得好，生物學的研究也不是做一個紙筆測試的探究題就叫有探究才幹，而是要真正地辦理生活中的疑問。
1月20日起，北京中小學生將陸續進入寒假模式。此前，各區初中生已順利解散了期末測驗。對于七年級和八年級學生而言，這是北京新中考革新方案落地后的首次期末測驗。道德與法治科目開卷測驗標題難不難？物理、生物學、地理等學科在試題設計中有什麼樣的變化？近日，記者采訪了學生、一線老師和海淀、朝陽、石景山等區相關學科教研員，解讀這次期末考透露的革新趨勢。
首次開卷的道德與法治，標題很活很新穎
期末試卷整體難度相對于以前有提拔，但還可以。道德與法治是開卷，心情就會對照放松，答題時也不緊張。1月19日，北京市第九中學初二學生郭嘉諾向記者分享了期末測驗的整體感受。在他看來，期末試卷標題很活也很新穎，對學生而言有一定挑戰。
依據北京新中考革新方案，道德與法治科目筆試由閉卷調換為開卷，同時強化了綜合素質評價的運用。此次期末測驗，七八年級學生率先迎來開卷考。
北京教育學院石景山分院初中道德與法治教研員胡潔表示，期末測驗命題和以往最大的區別便是開卷，在命題時也凸顯了開放性、綜合性和實踐性的特點，命題的要點原則首要是依標命題，堅定素養導向，素養導向的命題突出情形創設與任務設計的真實性，我們試卷中的素材都源自真實的社會生活、源于學生的吸取實踐生活。
記者注意到，在該區道德與法治科目期末試卷中，出現了愛國主義教育法頒布實施、北京加強違規電動三四輪車控制、高空拋物事件、第六屆中國國際展覽會開幕等眾多時事熱門。
在胡潔看來，試題開放性和實踐性特點很強，比如就養狗不拴繩疑問觸發的一系列商量，我們創設了系列情形，要求學生借此情形談論自己的看法，開展時政述評。這跟學生在日常吸取中自主蒐集時事素材也是契合的。
學生們身邊發作的事也進入了試題。2024年8月，北京遇到了一場特大暴雨，暴雨中北京涌現出了很多普通的平凡的城市守衛者，我們結合這個底細，讓學生談一談為什麼這些人被稱為城市守衛者，以此來發憤學生愛國愛故鄉的情感，落實政治認同的要點素養。胡潔說道。
在胡潔看來，單純死記硬背并不能在道德與法治科目上拿到高分，學生在吸取中最主要的是學會與生活相聯系，連續不斷擴展視野、關懷關注觀測社會生活，教師在講授中也要圍繞社會生活來開展，協助學生形成正確的價值觀，教養健全人格要點素養，開卷測驗摒棄死記硬背，考查的也不是零碎化的知識，而是結構化的知識。所以教師在日常講授中每一課、每一單元甚至一整冊書，都會連續不斷地去建構知識結構圖，協助學生形成對知識的整體性認知。
與此同時，胡潔強調，開卷測驗不是翻書翻得快、抄得多就能拿高分，試題都是源自真實生活、情形也極度敏捷，最主要的是學生要提拔解析疑問、辦理疑問的才幹。
物理重點考查學生探究才幹，沒真做過實驗可能會遭遇難題
小明乘車至某隧道進口，看到路邊圖22所示信息。據此可知，依據交通條例，車通過隧道的時間最短是幾多？（車長可以輕忽不計）在北京第九中學初二的物理期末試卷中的這道標題中，有效的數字信息都在圖22中，這是一張隧道圖，上面標注了隧道的全長和限速要求。
乘車途經隧道是學生日常生活中常見的事情。我覺得這也是期末試卷的亮點，很貼身生活。該校物理老師殷麗娟表示，學生不光要有讀題的才幹，還要有讀圖的才幹、辦理實際疑問的才幹，試卷中有許多場所都是情形再現或者創設了新的情形。
中國女足奪冠情形中，考查力的現象；大興國際機場安裝探鳥雷達情形中，考查聲音的音色、聲調等知識點殷麗娟舉例表示，這些標題重點都在考查學生的探究才幹，所以，以后在講授中我們也要珍視探究實驗，要真做實驗、真探究。
北京新中考革新方案中，將實驗操縱計入物理科目的中考評績，意在率領通過場景化、體驗式的物理吸取教養孩子的動手才幹和創造意識。記者注意到，落實新中考革新方案，期末試卷中考查物理實驗的標題也在連續不斷增加。
殷麗娟提到，差異實驗的考查點差異，比如物理實驗中的根本丈量、刻度尺的讀法、彈簧測力計的讀數、作圖等在此次試卷中都有突出體現，這次就能發明，假如沒有做實驗，那可能就會遭遇很大的難題。這跟以往做不做實驗一樣能測驗是完全不一樣的。
期末測驗對講授也有主要傳授作用。殷麗娟注意到期末試卷中許多素材與教材關聯，真正做到了講授評一體化。目前結合實際的內容也越來越多了，也要求學生去接觸實踐、觀測生活中的實際情形，讓學生體會到物理是有用的。
考查科目試題更多關注學生吸取過程
與其他科目比擬，新中考革新后，歷史、地理、化學、生物學都調換為考查科目，成果以級別展示，不計入中招錄取總成果。期末試卷中，考查難度是不是減低了？對于在高中階段仍要繼續吸取的相關科目，如何維持吸取的連貫性？
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海淀老師進修學校地理教研員吉小梅也通知記者，在給該區各校提供的期末樣卷中，嚴格落實此次新中考革新方案大減法 小加法的思路，避免了死記硬背的標題、增加對學生吸取才幹和吸取習慣教養的關注，表目前試題數目上，填空和選擇少了，同時綜合題更多的是一些探究性的試題，答案也不唯一，重要看學生有沒有形成完整的地理思維鏈條。
列為考查科目，是否相關科目的期末試卷難度也減低了？
在劉穎看來，每年在命制試題前，都會對學生的整體程度進行評估，綜合考慮學生知識的掌握懂得場合和各種外界因素帶來的變化，所以在試題命制時也進行了調換，重要是減少了根本概念影像類的試題，增加了需要學生從試卷中提取信息、通過現場吸取進行答覆的標題，預期難度和往年是相近的，但我們的確在情形上、信息的展示方式上做了一些改進。
在北京教育學院石景山分院初中歷史教研員王洪云看來，期末測驗并不僅僅是檢測學生掌握了幾多知識或者具備了什麼樣的才幹，更多的是要通過測驗涵養學生的家國情懷。王洪云以一道材料解析題為例辯白，試題中選取了劉文靜《抗戰家信蘊含的抗戰精神詮釋》的一部門內容，讓學生通過閱讀抗戰家信談談自己對立戰精神內涵的懂得，不是簡樸地背誦內容，而是需要學生通過家信體會先烈們視死如歸的精神、抗戰必勝的信念，學生會天然產生更深刻的感受。
列為考查科目也并非典型相關學科主要性減低。吉小梅以地理為例辯白，讀圖才幹、信息提取才幹的教養要從初中延續到高中，地理也與生活有親暱的聯系，許多知識都是要用到實際生活中去的。列為考查科目之后的確減輕了學生應試的壓力，但從長遠的角度來看，地理吸取還是很主要的。
記者注意到，依據新中考革新方案，地財神娛樂城獨家遊戲推薦理和生物學將在初二年級解散時完工測驗。這也意味著兩門科目的吸取在初高中銜接上出現了時間上的斷檔。如何做好初高中相關學科知識的銜接成了不少學生和家長關懷的疑問。
對此，吉小梅表示，在初中階段，地理學科的講授更關注對學生才幹的教養，而不是知識的死記硬背，學生具備了相關的才幹，縱然初三這一年沒有吸取，可能會忘了一些根本的知識和概念，可是在高中階段還是可以很快就撿起來。
劉穎也表示，初高中銜接貫通疑問也是生物學任課教師一直關注的疑問。學生在活動中教養起來的文獻閱讀才幹、解析疑問、辦理疑問的才幹才是持久的、連續的，所以我們要在初中階段通過跨學科活動、項目式吸取等等，教養學生的這種才幹，讓學生具備相應的意志品格和吸取才幹，這是最主要的。
此外，劉穎還提到，新中考革新方案對考查學科來說，是一個很好的導向，便是要削弱分數的功利化陰礙，許多時候焦急來歷于單一的評價方式，目前不是所有的科目都計入中考評績，實在便是評價方式多元了。在她看來，列為考查科目之后，有助于學科老師更好地沉下心來研究學科的本性，研究如何在上課上、在學生的吸取生活中，帶著同學們感受學科的魅力。學生也逐步變更吸取方式，不再將刷題放在首位，而是真的去觀測、去研究、去做實驗財神娛樂城遊戲介紹，用生物學的知識、研究想法，包含有聯系其他學科的概念和想法，辦理生活中的疑問，要讓孩子們意識到生物學不是紙筆測試答得好便是學得好，生物學的研究也不是做一個紙筆測試的探究題就叫有探究才幹，而是要真正地辦理生活中的疑問。
