解散抗洪救災后在學校黑板上為學生們留下新學期期待和囑托的解放軍、武警們，在危難中鑿墻協助受災村民出險的校長，新學期依然苦守校園協助覆原重建的建筑勞工
連日來，門頭溝、房山區的受災學校在確保開學一個都不能少的根基上，各個學校都精心計劃了格式多樣的開學第一課，心思巧妙地將洪災中的感人故事、所見所聞都納入第一課，讓學校師生永遠銘記這些最可愛的人。
受災學校開學第一課傳遞解放軍的囑托和期待
少年強，則中國強。愿你們不負韶華，有所作為，做祖國棟梁之材。在門頭溝區清水學校吃角子老虎機優惠網站的教室黑板上，至今還保存著曾在此抗洪救災的中國人民解放軍叔叔給學生們留下的寄語，黑板中間畫著一幅解放軍捧起國旗的粉筆畫，兩旁寫著愿以吾輩之青春，守衛盛世之中華。據了解，8月初，解放軍某軍隊受命到清水鎮支持場所抗洪搶險救災，協助屬地進行應搶救援、物資輸送、途徑搶通、清淤清障等工作。由于是暫時駐扎在清水學校，武警官兵會合棲身在學生教室。8月中旬，完工搶險救災任務撤退時，解放軍叔叔給學生們在黑板上留下了溫馨寄語。門頭溝區清水學校校長王輝通知北京年輕報記者，學校教師將在開學第一課上為學生們陳說解放軍的抗洪故事，傳遞解放軍叔叔對他們的囑托和期待。
在房山區石樓中央小學災后修復過程中，操場上的淤泥又臟、又厚、又重，武警官兵挺身而出，主動派出了一個200余人的清淤分隊，僅用一個下午的時間，徹底清理了淤泥，還師生一個干凈整潔的運動場地。離校前，他們帶給學校一份意外的驚喜，留下了一份珍貴的禮品：在每一間教室里，戰士們為師生繪制了精美的板報，聞汛而動，無畏逆行洪水無情，人間有愛人民至上，軍民情深
同時，為了讓孩子們切身感受軍旅生活，他們給孩子們留下了壓縮餅干，野戰速熱餐等食物。他們在給孩子們的信里寫道：感激祖國初升的太陽們，在我們執行任務時期，你們給了我們一個暖和的家，不管是習武強軍還是吸取先進，我們的任務不一樣，但都有著為未來的社會主義建設事業供獻自己一切氣力的目標。你們寬心吸取，我們手握鋼槍保衛你們。
武警官兵在棲身過的辦公室里，也留下了寫給教師的信件，信中寫道：兵者，守衛國土家園，可愛；師者，培育國之棟梁，可欽；崗位差異，責任相當。石樓中央校校長姜復英表示，這些精美的板報和信件，都將成為孩子們開學第一課最好的教育素材。
抗洪救災英勇到校園開學陳說親歷故事
本年新學期開學，房山區各個學校以風雨伴同同心奮進為主題，結合學段特點和學校實際，精心設計了開學典禮，以感召、感恩、感悟為情感主線逐層遞進，通過黨組織書記、校長的開學致辭，約請介入救援的藍天救援隊、武警官兵、消防戰士、社區干部、家長典型等群體陳說進步事跡和感人故事等方式，把本學期的開學典禮辦成一次讓學生難忘的青春影像。石樓中央小學除了約請武警官兵，還約請了曾協助學校進行清淤工作的消防人員、中鐵京雄項目部工作人員回到學校，將他們的事跡陳說給學生們聽。同時，學校校長在致辭中，也將圍繞感恩這一主題，把學校的修復工作進行還原，讓學生們能體會到中國這種一方有難八方支持的大愛精神，并將其傳承下去。
房山區霞云嶺中央小學的開學第一課為每論理學生發放贊美簽到表，讓學生們到校園中尋找正在協助學校復建的150多名北京建工機施集團工作人員、教師等進行采訪，聽他們陳說洪災的所見所聞和災后重建的故事。我們想請每個孩子介入而不是加入到開學典禮中來，讓孩子們猜猜校園覆原過程中，我們履歷了什麼，讓孩子們通過訪談的方式，了解每一個普通英勇背后的故事。霞云嶺中央小學校長表示，贊美簽到表的表格中涵蓋用六個詞表白自己的感受想說的贊美的話等疑問，同時會讓學生依照表格中的提示，去尋找對應的人，和他們切磋，并請他們簽下名字。北青報記者看到，簽到表中有穿白色皮鞋的和我年齡相差20歲以上的單眼皮的我敬拜的最嚴厲的等。這麼做，也是為了讓孩子們在開放的空間進行社會切磋，發憤孩子的主動性，積累個體社會化的勝利經驗。該校校長說道。
大臺中央小學校長段長章汛期給武警當向導，只為看到孩子們平安；王平中學校長高連朝鑿墻救人，危難時刻讓學校成為安全島；剛做完手術的妙峰山民族學校校長馬煥24小時在崗，安頓鄰近的受災村民270多人在抗洪救災中，門頭溝區各學校的教育人們，涌現出了很多的感人故事，這些故事都將成為開學第一課乃至未來講授的主要資本。災害突兀到臨，我什麼都沒考慮！人民的生命財產安全是第一位的，這是我的責任和使命。王平中學校長高連朝通知北青報記者，7月31日上午，洪水沒過校門口，水深齊腰，隔著馬路的受災村民無法進入學校避難。高連朝當機立斷借來機械，將學校西側的圍墻鑿開一個大洞，剪斷了防護鐵絲網，引領老師和村干部，將村民帶到水勢較小的西側圍墻，通過鑿開的洞，往返20多趟將87名村民運送進學校，暫時規劃在學生宿舍。如今，鑿開的圍墻已經被重新修復，但校長賭場 老虎機高連朝的救災故事，將在本年開學第一課時永留在學校每個學生和教職員工心中。
那時我心中只有一個念頭，便是要親目睹到間隔大臺街道最遠的千軍臺社區的80戶人家，還有那里的學生和工作人員，知道他們平安。本年60歲的大臺中央小學校長段長章在8月6日當天，背著20公斤物資，徒步5個多小時，為武警官兵帶隊，前去千軍臺社區運送物資，同時尋找他管轄的千軍臺小學失聯學生和教職員工。災情平穩后，他又趕快投身到學校災后重建中。新學期，大臺中央小學將借址安頓到王平中央小學開學。段長章校長的故事，也將在新校址作為學生們的開學第一課，鼓舞兩所學校的師生。
抗洪救災中的感人故事成為獨特教育講授資本
北青報記者從門頭溝區教委獲悉，本年開學第一課很特別，將用情景體驗式心理班會的方式展示，各學校的班主任將結合差異學段學生心理特點和班情、校情實際，在門頭溝區心理研修員、心理老師傳授下，用好洪水和抗洪故事這一特殊的教育講授資本，精心設計出一場獨到的、充實聰明的、體現心理康健輔助的班會活動。
門頭溝區各學校還將通過跨學科項目式吸取，讓師生把洪災與抗災轉化為特殊的教育講授資本。數學、語文、物理、化學、生物、地理、政治、美術等學科老師摩拳擦掌、躍躍欲試，決意將此次洪水與書本上的知識結合起來，教育率領學生從科學視角感受災情、熟悉災情、解讀災情。大峪二小的講授部分結合實際，傳授老師開展七彩長廊暖心伴隨喜悅成長完善校園防護體，構筑校園安全島怎樣讓雨水放心飲用等三個跨學科課題項目。開學后，三個課題組老師將引領學生走出上課介入到家園重建中，率領學生在項目式實踐吸取中提拔綜合素養和社會責任感。
三家店小學附屬幼兒園圍繞重建美好家園主題，組織各班級結合幼兒年齡特點，以抗洪救災、心理疏導、災后重建為要點，圍繞情感溝通愛的教育、控制情緒、分享災害中協助我們的人、共同建設美好家園等內容，研究設計開學第一課，做到年級有重點、班班有主題。房山區霞云嶺中央小學開學典禮上的贊美簽到表，在開學后，也將會與學校的講授課程相結合，將洪災的相關內容融入日常講授中。
此外，門頭溝區還將實施安全島策劃，將學校升級改建為所在社區的應急避難中央，具備受災者避難、物資空投、醫療救護、救災指揮、救援軍隊駐扎等性能。門頭溝區教委表示，現在，該策劃正在申請專家論證，并策劃申報學校應急避難地方建設實驗區。
現場
合并辦學開學第一課兩校師生將共演抗洪校園劇
9月1日開學，受災嚴重無法在原址開學的房山區夏村中學，將與石樓中學合并辦學。合并辦學預備場合如何？新學期兩所學校將有哪些合作？近日，北京年輕報記者來到石樓中學實地探訪。
在講授樓前，幾名勞工正在修復地磚。走進講授樓，不時有勞工扛著裝修工具來往走動。教室內，課桌課椅已經安放好，有工作人員在乾淨地面、粘貼提示語；教師則在黑板上繪制著迎接同學的版畫為歡迎夏村中學的87名同學，石樓中學對16間教室重新布置。原有的墻面被刷得雪白，略有破損的提示語板也被換成了新的。
我們但願學校也有個新天氣，教室里有許多新提示語，典型了我們對學生的期望。石樓中學校長郭洪生通知北青報記者，面臨即將開始的新學期，學校為學生精心預備了以共情共理共成長為主題的開學第一課。據郭洪生介紹，共情便是讓學生通過抗洪救災，體驗到社會各界對老黎民的愛護和支援，讓學生懂得到一方有難八方支持這種情感。共理，是假如沒有中國共產黨的領導，沒有場所政府的大力支援，災害很難過去。我們通知學生政府及社會各界對救災群眾的支持，讓他們感遭受我們目前的社會有多好。郭洪生說道。共成長便是通過合并，讓兩校的師生共同成長，共同發展。
據悉，為了鼓舞學生士氣，開學典禮上石樓中學將表演學校傳統項目以鼓吹奏《滿江紅》。我們還編排了一場校園劇，由石樓中學和原夏村中學的同學共同出演，呈現抗洪、安頓點及未來生活這三部門。郭洪生表示，校園劇也將在開學典禮上演出。
值得一提的是，因夏村中學間隔石樓中學約10公里，為了方便原夏村中學的學生高下學，學校重新改造了22間6人宿舍，能夠知足未來幾年來自夏村及周圍村學生的住宿疑問。同時，學校還策劃配備2男、2女共4名宿管教師，以保證同學的晚自習和住宿安全。我們的食堂已經改建完畢，將提供更好的環境，供更多的學生就餐。宿舍的地面、墻面、房頂正在重新裝修，后續還會安裝空調、置辦新床、被褥，包含有洗臉盆、牙刷、毛巾這些，我們都會給孩子們配好。郭洪生表示，宿舍改建后需待環境檢測及格才能入住，因此學校還與區交通委、公交集團進行溝通，在宿舍入住前規劃專門的班車接送，保障學生的通勤安全。
原夏村中學德育主任蔡雅莉通知北青報記者，在確認兩所學校合并后，教師已提前通過電話、家訪等格式向學生及家長說明白相關場合，征求大家的意見。有些學生平日是由老人帶的，當老人據說學生日后可以住宿，都說那敢情好啊。蔡雅莉通知北青報記者，學生假如選擇住宿，由學校來管飯、管晚自習、管住宿，生活作息也會紀律許多，許多同學和家長還是很期望的。
解散抗洪救災后在學校黑板上為學生們留下新學期期待和囑托的解放軍、武警們，在危難中鑿墻協助受災村民出險的校長，新學期依然苦守校園協助覆原重建的建筑勞工
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