期末季到來，小學一二年級學生率先樂考。和航天員說心里話、逛春節廟會、陳說校慶故事各校創設生活化的場景，讓孩子們利用學到的知識辦理真疑問。
農歷龍年頻繁成為樂考話題。昌平區第四實驗小學約請二年級學生蒐集傳承福聰明福等五福。該校教師舉例：我們讓學生觀測圖片中龍的財神娛樂app官方運動方式，用身體估計龍的長度；說一說春節給長輩拜年的用語；依據膳食寶塔為春節大餐分類；尋找身邊有創意的福字裝飾等，通過集福察訪差異學科知識點的掌握場合。燈市口小學以龍游校園新年會為主題開展一年級學業呈現。學生找福龍、選花燈，了解數學在生活中的應用；在春節廟會中，學生用英語打卡，加入抽盲盒、蒙眼伐鼓等通關小游戲。昌平區鞏華學校將樂考考場布置成動物樂園，學生們要運用數學知識按要求裝飾舞會頭飾，還要協助農場里的小動物分配住宿等。
許多學校的樂考涉及校園生活話題。豐臺第五小學的一二年級樂考與2024年的12月慣例唸書月結合，以書中的故事內容為情形開展闖關項目。昌平第二實驗小學在一年級樂考中安放了4幅校慶情形圖片，約請學生依據圖片內容講出一個數學故事。黑芝麻胡同小學位于中軸線沿線，樂考試題與老城風采保衛有關。比如，數學學科讓學生在丈量、運算中，深入試探中軸線的建筑、景觀和文化遺產。
跨校樂考也開始流行起來。經開區亦莊第二小學一二年級樂考考場設在崇文小學。學生成了太空游客，對話天宮，向航天員們說說心里話。該校校長白淑蘭曾擔任崇文小學校長，這次跨校樂考便是在她的牽線下實現的。她說：經開區特色的科技資本也是考查學生的生動素材，兩校學生可以共享。崇文小學校長邳燕說：我們但願以樂考為道路，發揮優質教育資本的輻射帶領作用，為兩校師生搭建共同吸取和成長的平臺。
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