教育部11日發出告訴，配置開展義務教育陽光招生專項行動，全面加強義務教育招生入學控制工作，促進教育公正。專項行動將財神娛樂下載斷然整治暗箱操縱掐尖招生共建費等現象，嚴厲查處各類跟招生入學掛鉤、關聯的收費行為，全面排查中小學重點班、快慢班，排查高校、科研機構附屬義務教育學校是否納入屬地招生控制。
優化招生入學政策措施
專項行動包含有若干項重點任務。首要是優化招生入學政策措施，各地要全面排查本地域已有義務教育招生入學政策措施內容，斷然糾正或廢止不符合國家政策精神和要求的相關制定和做法。重點包含有學校的劃片招生范圍是否科學合乎邏輯，新建學校招生范圍和新建小區對口學校分割工作機制是否完善；省市兩級教育行政部分、高校、科研機構附屬義務教育學校是否全面納入屬地招生控制、實行統一招生政策；高層次人才等特殊群體子女教育優待政策是否有明確的實施根據、范圍、要和解程序等。
全面排查中小學掐尖招生
其次是嚴格規范招生行為。各地要比較中小學招生入學十項嚴禁制定，針對招生入學重點環節對區域內義務教育學校開展全面排查，斷然糾正各類違規行為。重點包含有中小學是否將社會訓練機構自行組織的各類文化課測驗結局、訓練證書以及學科比拼成果、考級證明等作為招生參考或根據；是否收取或變相收取與入學掛鉤、關聯的捐資助學款共建費等；是否以高額物質獎勵、虛假宣傳、口頭允諾或簽訂錄取允諾書等不合法手段招攬生源；是否自行組織或與社會訓練機構聯盟組織以選拔生源為目的的各類測試口試等；中小學是否設立或變相設立重點班、快慢班并以財神娛樂城優秀玩家分享心得此名義掐尖招生。
加強學生及家長信息保衛
此外還要強化招生信息公然，優化招生入學流程。各地要進一步優化登記入學、電腦派位工作，便捷招生入學流程，減輕群眾肩負。規范信息采集，加強學生及家長信息保衛，嚴格依照學籍信息采集表內容采集信息，防範通過各類APP、小程序隨意反復采集學生相關信息。同時保障特殊群體入學，全面落實隨遷子女入學政策，精簡入學證明材料，鞏固并穩步提拔進城務勞工員隨遷子女在公辦學校就讀比例，確保所有適齡兒童少年平等接納義務教育，應入盡入、應保盡保。
各省、市級教育行政部分將成立工作專班，對義務教育學校招生政策開展全面排查和招生行為全過程查抄，并創建工作臺賬。各地對違規招生行為要發明一起查處一起，嚴厲追查有關責任人的責任。《告訴》同時要求進一步規范平凡高中招生控制，完善將優質平凡高中招生指標合乎邏輯分配到區域內初中的政策。
教育部11日發出告訴，配置開展義務教育陽光招生專項行動，全面加強義務教育招生入學控制工作，促進教育公正。專項行動將斷然整治暗箱操縱掐尖招生共建費等現象，嚴厲查處各類跟招生入學掛鉤、關聯的收費行為，全面排查中小學重點班、快慢班，排查高校、科研機構附屬義務教育學校是否納入屬地招生控制。
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專項行動包含有若干項重點任務。首要是優化招生入學政策措施，各地要全面排查本地域已有義務教育招生入學政策措施內容，斷然糾正或廢止不符合國家政策精神和要求的相關制定和做法。重點包含有學校的劃片招生范圍是否科學合乎邏輯，新建學校招生范圍和新建小區對口學校分割工作機制是否完善；省市兩級教育行政部分、高校、科研機構附屬義務教育學校是否全面納入屬地招生控制、實行統一招生政策；高層次人才等特殊群體子女教育優待政策是否有明確的實施根據、范圍、要和解程序等。
全面排查中小學掐尖招生
其次是嚴格規范招生行為。各地要比較中小學招生入學十項嚴禁制定，針對招生入學重點環節對區域內義務教育學校開展全面排查，斷然糾正各類違規行為。重點包含有中小學是否將社會訓練機構自行組織的各類文化課測驗結局、訓練證書以及學科比拼成果、考級證明等作為招生參考或根據；是否收取或變相收取與入學掛鉤、關聯的捐資助學款共建費等；是否以高額物質獎勵、虛假宣傳、口頭允諾或簽訂錄取允諾書等不合法手段招攬生源；是否自行組織或與社會訓練機構聯盟組織以選拔生源為目的的各類測試口試等；中小學是否設立或變相設立重點班、快慢班并以此名義掐尖招生。
加強學生及家長信息保衛
此外還要強化招生信息公然，優化招生入學流程。各地要進一步優化登記入學、電腦派位工作，便捷招生入學流程，減輕群眾肩負。規范信息采集，加強學生及家長信息保衛，嚴格依照學籍信息采集財神娛樂城遊戲技巧大全表內容采集信息，防範通過各類APP、小程序隨意反復采集學生相關信息。同時保障特殊群體入學，全面落實隨遷子女入學政策，精簡入學證明材料，鞏固并穩步提拔進城務勞工員隨遷子女在公辦學校就讀比例，確保所有適齡兒童少年平等接納義務教育，應入盡入、應保盡保。
各省、市級教育行政部分將成立工作專班，對義務教育學校招生政策開展全面排查和招生行為全過程查財神娛樂城玩家勝率分析抄，并創建工作臺賬。各地對違規招生行為要發明一起查處一起，嚴厲追查有關責任人的責任。《告訴》同時要求進一步規范平凡高中招生控制，完善將優質平凡高中招生指標合乎邏輯分配到區域內初中的政策。
