圖為：匡昕雯和西藏小孩們在一起
圖為：支教大學生帶小孩們體幸運拉霸go會VR器材
圖為：匡昕雯在給小孩們課堂 圖片由匡昕雯提供
武漢大學醫學生匡昕雯是一位熱愛公益事件的女孩，遭遇做公益的時機就不愿錯過。本年暑假，她通過輕松籌網絡平臺籌集到5000多元，與全國各地的18名大學生一起，遠赴西藏支教。
20多天的支教生涯有苦有甜，匡昕雯感到個人發展了許多。
從按部就班到發狂舉動
9月下旬，匡昕雯向記者陳說了個人的故事。她是麻城人，2024年從黃岡高中考上武漢大學。做財政任務的爸爸，給我報了金融類技術，但由於分數不夠高，終極我成了醫學生。匡昕雯說，以前個人是個按部就班的平凡學生，上大學后想要緩慢變更。
剛進入大學時，匡昕雯的生涯與中學時代類似。很少加入學生社團，很少交友人，缺乏時機。她說。在安適大學生的步調后，她開端有意識地經驗一些不一樣的事務。
大一時，匡昕雯隨著學校里的志愿者四處巡訪拜望武漢的抗戰老兵，聽他們陳說對于我來說只存在于古史講義上的故事。大二時，角子老虎機 賭場匡昕雯作為志愿者，在東湖國際器官募捐移植論壇上，接待了來自德國的外科專家；還在學校的國際留學生迎新事件中，協助國際朋友學妹學弟辦妥報到。
大三時，她去了2024年武漢網球公然賽，作為醫療辦事志愿者盡個人的一份力，還熟悉了許多醫學界先輩，重要是見識了技術醫療隊伍。
這幾年的一些經驗，匡昕雯結算為，個人從按部就班的學生，發展為一個偶然有些發狂的方法，然后勤奮去實現的人。
抓緊時機報名支教隊伍
凡是迢遙的場所，對我們都有一種蠱惑。不是蠱惑于精美，即是蠱惑于傳說。西藏對于我來說，即是這麼一個遠方。匡昕雯在輕松籌項目介紹中這樣開篇，她說，從初中時開端，在小說、電視劇中了解到西藏起，個人就深深地被它的神秘莫測所吸收。
上大學后，匡昕雯有一次和知己聊天，聽她介紹了一個西藏友人的故事。那個友人在西藏時唸書成果很優秀，但到湖北來讀高中卻成了吊車尾。
但她沒有拋卻，付出了比凡人多出幾倍的勤奮，終極考上了中南財經政法大學。這讓匡昕雯隱隱感到到，西藏小孩唸書吸取更艱難，假如能幫他們一把就好了。
時機很快就來了。本年5月份，匡昕雯的大學室友接到一個友人的邀約，跟一個大學公益結構去西藏支教。室友直接許諾了，但在填寫申請表時犯了難。
室友向匡昕雯請求援助說：申請表格里面有一項是填對我陰礙最重大的一到兩件事，可我無知道填什麼。
匡昕雯一聽到疑問，腦海中就涌現出了個人的答案。一是堅定運動，她以前不愛運動，連跑800米都很費力，自從上年4月決擇磨練體態后，她每周都堅定運動三四天，每日半個小時。
二是自動承受挑釁。本年2月，她面對醫學院的臨床實習單元分發，獨自申請從對照認識的中南醫療機構，換到生疏的省人民醫療機構。
4天眾籌5500元戰勝難題進藏
就在家屬掛心匡昕雯進藏不安全時，匡昕雯也在掛心著隊伍不錄取她。隊伍的錄取率很低，前年是45%，上年只有16%，本年也只需求54人。除了申請表格，她還需求介入一系列書面測驗，有一次需求答覆十幾個標題，她寫了2024多字。
其時正好是學校測驗月，復習工作很重，匡昕雯一項項規劃好，終于通過了初試。
接下來，匡昕雯和來自其他高校的成員們組建了微信群。很快，有的介入者由于不積極辦妥工作，不及時回復信息，被淘汰出局。匡昕雯就把需求做的事自動列表，分發時間辦妥。
終于，她戰勝了重重難題，牟取了介入西藏支教事件的資歷。
接下來，匡昕雯需求交費5000元，她決擇個人籌集電子 老虎機這筆錢。她在輕松籌倡議眾籌，在項目詳情中介紹了個人的大學生涯經驗，介紹了西藏小孩需求幫扶的近況，也介紹了去西藏支教的方案。
3天時間，她籌集到了三四千元。
剩餘的1000多元怎麼辦？匡昕雯盤算掏私房錢。有人建議她向人脈廣的友人求轉發，當晚，匡昕雯厚著臉皮請一名大學傳授幫手。次日，她發明眾籌額度已是5500元，當即關閉了眾籌。
8月中旬，匡昕雯終于踏上支教的行程。這一批到西藏自治區那曲地域尼瑪縣支教的大學生，一共有19名。此中來自湖北的，除了匡昕雯，還有一名黃石的大學生。
支教回頭更堅定夢想
尼瑪縣位于西藏自治區北部，平均海拔5000米以上，氣候干燥冰冷，中小學8月中旬就開學了。這群大學生志愿者需求戰勝高原反映，安適艱辛的生涯。
匡昕雯被分發在尼瑪縣徹底小學，重要教英語和美術。從字母教起。小孩們要吸取藏語、漢語、英語，很費力，一些小孩把英語單詞當做圖形來記。她說，個人大部門時間城市說得口干舌燥，有時候下課了，課程沒講完只好拖堂。
由于氣候干燥，匡昕雯很快發明嘴唇干裂、喉嚨嘶啞。我都不敢和學生說笑，由於笑起來嘴唇很痛。喉嚨痛就不斷吃潤喉片。她說，有一次下午連著上了三節課，到了晚上連話都說不出來。
往日沒有遭遇過的難題，匡昕雯都很高興地逐漸戰勝了。而在生疏的環境，與一群生疏人相處，也讓她感到學到了許多。學校的小孩許多，名字也很類似，我很難銘記，但我記得他們的笑臉。她說，伴隨這些小孩們20多天，臨走前小孩們向教師們說老師節歡快，她感覺很值得。
從西藏回來后，匡昕雯緊迫地補上遺漏的課程，依然累并歡快著。支教是我大學中一段獨特的經驗，體會當教師20多天后，我更想當一名大夫。匡昕雯說，與高考了結時的個人比擬，此刻她能個人做抉擇。
