為輪椅女孩打破校規是擴大教育公平應有之義_角子老虎機下載ios

本年10歲的于羅曼是一位輪椅女孩，家住湖北十堰城區，她從小就理想和其他小朋友一樣，進入平凡學校吸取。幸運的是，當地較著名的十堰市人民小學，不僅接受了她，還為她打破了校規。

據報道，入學后，于羅曼被分到了一（15）班。教室規劃在一層，依照學校的制定，跟著年級的提拔，教室會搬到更高的樓層。學校考慮到于羅曼的特殊場合，在征求了班級同學們的意見后，決意她所在班級的教室不再升級。4年來，年級其他班的教室都陸續升到了講授樓的四、五層，于羅曼所在的教室，卻一直沒動過。這是學校創辦40年以來，首次為一論理學生破了校規。

為一名輪椅女孩打破校規，這所學校充實人情味的做法，值得點贊。推進殘疾學生隨班就讀，學校需要多一些這樣的人文關心，同時要形成教育要面向人人讓每個學生擁有人生出彩的時機的教育公正觀，并以此來主導教育資本的部署，讓殘疾學生享有和其他學生一樣的受教育環境。

這所學校打破校規，是為了給輪椅女孩提供便利的上學環境。而學校的這一做法，在只有個別殘疾學生時，是行得通的。假如學校要接納更多殘疾學生入學，那可能就會出現教室規劃的矛盾。怎麼辦理這一矛盾？這就需要改造校園，加裝無障礙電梯，建設無障礙校園，讓坐在輪椅上的學生可以自由出入講授樓、圖書館、實驗室、食堂、宿舍等。

建設無障礙校園，顯然需要大筆投入，尤其是，假如要把所有大中小學都打造為無障礙校園，這將是對校園全面的升級換代。對于這一升級換代，有人支援，以為此舉進一步擴大教育公正，有利于推進殘疾學生隨班就讀。我國比年來一直在推進殘疾學生、特殊兒童隨班就讀，可是由于缺少無障礙通道、設備，不少學校沒有收到殘疾學生、特殊兒童的前提，一些殘疾學生不得不選擇到特殊教育學校就讀，而家長掛心進特殊教育學校，會不利于孩子更好地融入社會。

也有人反對，以為當前固然國家加大了對教育的投入，可是，提高教育質量，諸如發展優質平衡的義務教育，建設優質平凡高中，提高職業教育的質量等等，都需要經費投入。要改造所有大中小學，把大中小學都打造為無障礙校園，并不現實。一個地域選擇一兩所學校進行無障礙校園建設試點，給殘疾學生進平凡學校就讀的時機，可能更符合現實。

這取決于對教育公正的熟悉。假如教育公正觀停留在平凡學生的升學公正上，那麼，場所政府就會重要關注對平凡學生的教育，對推進殘疾學生隨班就讀，缺乏積極性，隨之也就不愿意在建設無障礙校園、徵求針對殘疾學生等特殊兒童的技術師資方面投入更多的經費與精力。而假如有教育應該面向所有適齡孩子，讓所有孩子不論康健場合如何、身體場合如何，都享有公正而有質量的教育的公角子老虎機 遊戲正觀，則會把建設無障礙校園，作為安排學校建設的根本要求。

從現實場合動身，當前可以明確一個地域應選擇幾所平凡學校，建設為無障礙學校。無障礙學校的建設尺度是，一論理學生坐著輪椅進校園，到任何場所都不存在障礙，可通暢無阻。這會帶動全社會形成新的教育公正觀，而從長遠看，我國應該把所有大中小學都建設為無障礙校園，并將其作為建設高質量教育體系的目標之一。