千龍網北京4月9日訊（記者 陳泫銘）色彩繽紛的世界根源于紅、綠、藍三種原色，做教育也要探尋基本。首都師范大學附屬中學大興南校區校長張英表示，教育的基本在于守住育人初心，尊重孩子成長紀律。4月9日，首都師范大學附屬中學大興南校區舉辦讓每個生命都出彩張英校長原色教育辦學實踐研討會。
原創話劇《我們在一起》。陳泫銘攝
會上，張英重點介紹了原色課程、原色上課等方面的創造試探，內容豐富，亮點突出。2024年學校開始搭建原色課程架構，途經連續不斷迭代，形成了今日的原色+課程。課程中的紅綠藍對應打實根基、廣泛拓展、發展個性三個維度，＋為無窮可能。此中，部門源自附中博識課程的綠色課程經學情改建后，被賦予了新的內涵，成為南校區師本原創、生本實施的特色課程。比年來，跟著課程的升級，學校已展示安適新質特征的課程創造多米諾效應。
此外，學校集納資本，引領生物、科學、化學教師，開闢了8個生物醫藥高檔企業為校外實踐基地，近20位科學家為校外輔助員，形成生動的科技強國、社會大思政鏈式協同，構建起南校區孩子獨享的科學家課程。2024年和2024年，學校兩次被評為北京市課程建設進步單位。
學生現場作畫。學校供圖
原色上課是育人主陣地。上課講究以評價撬動教與學方式轉變，關注評價結局的解析和運用，實現講授評一體化。以積分制作為抓手，評價手段從起初的學科評價單到學生手里的積分存折；評價主體從老師評價到家長介入、學校統籌；評價條例從單一積分到出彩喜報、校園之星、校長獎章，一路試探，讓上課的實際獲得與學生的心理期望相映成趣。
新課改下，學校將重在考查學生在吸取過程中表現出來的吸取立場、介入水平和要點素養的發展程度。在質疑精神、探究才幹、合作品格、辦理疑問維度，增加權重。學校將人工智能注入上課評價，快速生成吸取反饋數據，提高教與學功效。
成長故事 《我和我的南校區》。陳泫銘攝
原色德育將立德樹人與出彩成長緊密結合，照亮每個孩子的成長之路。學校將德育課程化、主題化、一體化，貫穿孩子成長的19年級。學校成立父母學院和家校財神娛樂城優惠方案社協同育人講師團，建起全市首個社區協同育人示范點，開展一社區一村鎮系列講堂活動，形成家校社協同育人體系。
每個農歷小年，學校均開展團體家訪，散播原色思想。原色教育的百名老師訪千戶家庭活動，腳步普及學校周圍17個天然村20個社區，讓更多的家長、村委會、街道與學校同道伴同，共同為孩子康健成長營造優良大環境。
張英通知記者，學校搭建南校區家庭教育專屬平臺，打造多彩家財神娛樂城信譽校系統工程，學校有5個家長社團，家長深度介入開學典禮、教育年會、主題活動，為孩子成長助力；開設家長大講堂，家長用自己的技術知識，為孩子們打開新視野。在伴隨孩子成長的過程中，家長也實現了自我成長。
每個人都找到了成長的坐標，成為出彩的自己。張英表示，原色教育讓每個孩子出彩成長的同時，點亮了每位介入進來的教師、家長、社會住民，大家在自己最擅長的領域為孩子的成長功勞氣力，學校也連續不斷發展，成為黎民認可的家門口好學校。
千龍網北京4月9日訊（記者 陳泫銘）色彩繽紛的世界根源于紅、綠、藍三種原色，做教育財神捕魚也要探尋基本。首都師范大學附屬中學大興南校區校長張英表示，教育的基本在于守住育人初心，尊重孩子成長紀律。4月9日，首都師范大學附屬中學大興南校區舉辦讓每個生命都出彩張英校長原色教育辦學實踐研討會。
原創話劇《我們在一起》。陳泫銘攝
會上，張英重點介紹了原色課程、原色上課等方面的創造試探，內容豐富，亮點突出。2024年學校開始搭建原色課程架構，途經連續不斷迭代，形成了今日的原色+課程。課程中的紅綠藍對應打實根基、廣泛拓展、發展個性三個維度，＋為無窮可能。此中，部門源自附中博識課程的綠色課程經學情改建后，被賦予了新的內涵，成為南校區師本原創、生本實施的特色課程。比年來，跟著課程的升級，學校已展示安適新質特征的課程創造多米諾效應。
此外，學校集納資本，引領生物、科學、化學教師，開闢了8個生物醫藥高檔企業為校外實踐基地，近20位科學家為校外輔助員，形成生動的科技強國、社會大思政鏈式協同，構建起南校區孩子獨享的科學家課程。2024年和2024年，學校兩次被評為北京市課程建設進步單位。
學生現場作財神娛樂app下載畫。學校供圖
原色上課是育人主陣地。財神娛樂城博弈風險上課講究以評價撬動教與學方式轉變，關注評價結局的解析和運用，實現講授評一體化。以積分制作為抓手，評價手段從起初的學科評價單到學生手里的積分存折；評價主體從老師評價到家長介入、學校統籌；評價條例從單一積分到出彩喜報、校園之星、校長獎章，一路試探，讓上課的實際獲得與學生的心理期望相映成趣。
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成長故事 《我和我的南校區》。陳泫銘攝
原色德育將立德樹人與出彩成長緊密結合，照亮每個孩子的成長之路。學校將德育課程化、主題化、一體化，貫穿孩子成長的19年級。學校成立父母學院和家校社協同育人講師團，建起全市首個社區協同育人示范點，開展一社區一村鎮系列講堂活動，形成家校社協同育人體系。
每個農歷小年，學校均開展團體家訪，散播原色思想。原色教育的百名老師訪千戶家庭活動，腳步普及學校周圍17個天然村20個社區，讓更多的家長、村委會、街道與學校同道伴同，共同為孩子康健成長營造優良大環境。
張英通知記者，學校搭建南校區家庭教育專屬平臺，打造多彩家校系統工程，學校有5個家長社團，家長深度介入開學典禮、教育年會、主題活動，為孩子成長助力；開設家長大講堂，家長用自己的技術知識，為孩子們打開新視野。在伴隨孩子成長的過程中，家長也實現了自我成長。
每個人都找到了成長的坐標，成為出彩的自己。張英表示，原色教育讓每個孩子出彩成長的同時，點亮了每位介入進來的教師、家長、社會住民，大家在自己最擅長的領域為孩子的成長功勞氣力，學校也連續不斷發展，成為黎民認可的家門口好學校。
