志愿者姐姐，可以跟你合張影嗎？您是講解員嗎？我們兩個孩子想多了解一點清華的歷史1月27日，清華大學寒假后的第一個周末，校園迎來一個游客參觀小高峰。清華大學日晷前的小廣場上，眾多游客聚集，等待隨同志愿者游覽參觀。
本年寒假時期，清華大學擴大校園開放規模，打造寒假游學大禮包，安排四條精品游覽路線和六條紅色講解路線，打造校園實景上課。清華大學團委副書記程正雨介紹，寒假時期召募到了130多位志愿者，與上年暑假比擬增加了快要一倍，更好地知足大家的講解需求。
清華大學醫學院2024級碩士研究生陸宇超和細緻儀器系2024級博士研究生祁一凡便是這130多名志愿者中的一員。上午9點，他們準時上崗，身穿志愿者紅馬甲，配戴擴音器，身后各自隨著一隊游客，在差異路線差異點位停留講解。
學生之外，他們多了另一個地位志愿者，也自我調侃，是在清華當導游。對他們來說，換個地位、換個視角才發明，對學校的一磚一瓦一草一木，從未有過如財神娛樂城比特幣支付此深入的了解，也是在一遍遍游覽講解的過程中，那些在清華園里的履歷和影像，又重新鮮活起來。
換個地位重新發明校園
左手邊是清華大學科學館，是清華早期四大建筑之一，也是我個人極度仰慕的場所。在1999年國家嘉獎的23位兩彈一星元勛中，有14位是從清華科學館走出的校友，它是全國有志于科學報國的年輕心中的圣殿；再往前走會看到圖書館，老館上年11月剛剛修繕完畢重新開放，不管表面還是內置，都最大水平延續了原有狀態途經清華大學日晷向北走，陸宇超帶著一隊游客，邊走邊講解。
固然來到清華園只有一年時間，但陸宇超已經對校園的建筑、歷史如數家珍。醫學技術的她，寒假時期要在醫院進行規培，趁著規培的空當，她就來當導游，途經學校團委組織的訓練和考核后正式上崗，一天要帶1-2場，每場選一條線路走下來，大約15小時。每次帶游客走過一遍，就會感到自己又重新認識了一遍校園。
程正雨介紹，志愿者訓練重要分雙方面：一方面是實地訓練，由極度有經驗的講解員，引領新志愿者在校園內的各個景點進行講解示范；另一方面是理論訓練，為大家陳說講解時應該注意的事項以及答覆疑問時的小技能。
此次，清華大學在10條路線的設計背后，也傾注了不少心思。程正雨介紹，精品路線更多地蓋住校園經典景點，比如日晷、清華學堂、大會堂等，依據差異主題延伸一些其他景點，比如試探無垠 敢為人先路線，體現了清華在近當代科學史上勇于試探的腳色，涉及科學館、機器工程館、舊水利館等；學在清華 文體兼修路線貼身學生生活，參觀圖書館、操場、體育館等，讓第一次來清華的游客能直觀地感遭受清華的特色與精神。
紅色主題路線則依據差異主題講解差異時代、差異人物的紅色歷史，比如祖國兒女 清華英烈主題，引領同學們走近朱自清、聞一多、韋三杰、紀毓秀等烈士的故事；清春激昂 揮斥方遒路線，走過西體育館、圖書館、西南聯大紀念碑，陳說從五四運動到抗日戰爭時期清華年輕學子的奮斗史。通過紅色講解，但願讓前來游學的同學們更深入地了解講義上陳說的歷史故事，了解清華在各個歷史期間發揮的主要作用以及清華人代代相傳的紅色血脈。
祁一凡對清華園的各個角落已極度認識。不僅由於本年是他在清華園吸取生活的第五個年初，更是由於從2024年暑期開始，他就參加了校園志愿講解隊伍，最忙的時候一天帶了6場。
作為聽眾，聽過一遍校史之后，實在記不住太多，可是換做講解員地位，就完全不一樣了。這個過程中，需要我們自己去挖掘此中的歷史和故事。祁一凡說。對于我來說，加倍深入了解的不僅是學校歷史，更多的也是家國歷史、民族歷史。更重要的是，還能為別人提供有價值的服務，這是讓我極度高興的一件事。
在講解中融入親自履歷
我更喜愛帶大家走一些經典路線、經典點位，例如二校門。我第一次來到學校見到二校門的時候，內心也極度興奮。陸宇超在給游客們介紹的時候會提到，二校門始建于19年，是清華大學最早的校門，之后，跟著清華大學的擴建，院墻外移，有了新的大門，許多游客說的想看清華大學的老校門，實在得走進學校才能一睹為快。
日晷呀，它和北京故宮太和殿前的構造一樣，目前太陽位于赤道以南，所以我們看的是表盤下方的針影。日晷上的行勝于言四個字，道出了清華校風的內涵實干。陸宇超的講解就像和老朋友面臨面聊天，豐富的語氣詞讓她更有親和力。
祁一凡則更喜愛在既定的解說詞之外，和游客們分享一些清華大學的人和事。比如在經過科學樓的時候，會給大家介紹兩彈一星相關的故事；途經水木清華一帶，他會為游客們介紹自清亭的來源和朱自清的生平，同時向大家介紹荷塘月色寫作地的真正位置；在西大操場，帶游客們重回上個世紀年輕學生們介入五四運動、一二九愛國運動的百年風云。
這位有趣的導游還喜愛講一講自己考據到的歷史故事、冷知識。比如說，在清華大學科學館這棟紅墻灰頂的三層建筑的黃銅大門門額上，鐫有科學和SCIENCE BVILDING字樣。為什麼是BVILDING，而不是BUILDING？是由於採用了英語古體拼寫。清華大學科學館始建于1917年，在19世紀前的幾個世紀里，英文中的U和V一直可以交換採用。除清華大學科學館外，國外一些大學校園中也可以看到BVILDING字樣。祁一凡通知記者，他在學校合唱隊曾經排演過一些涉及古英語的古典曲目，天然也就對這些故事有了些許了解。
在清華當導游，每走一遍路線，總能勾起志愿者們的影像，他們也愿意把吸取生活中的趣聞和親自履歷向游客分享。
此中一條線路會途經醫學科學樓。我是醫學院的，每次途經這里，都會感到很親切，我們開學第一天新生報到、解決各種手續都是在這里進行的，這里是我清華求學之路的出發點。陸宇超在跟游客介紹的時候，會天然地講起自己在醫學科學樓加入過的活動、聽過的巨匠講座。
每次踏上學堂路，陸宇超都會跟身旁的游客說，目前大家踏上的便是我們學生平時課堂走過的路了。此外，途經西大操場，她會回憶起自己加入馬約翰杯賽事的情境、加入一二九主題紀念活動的情境、在青春音樂會上領唱的情境等等，那時留下了許多回憶，一路過全都想起來了。
講解的路上，祁一凡腦中的回憶也在翻滾。一首原創歌曲，唱響共赴冰雪的狂想，一首MV，紀實清華冬奧志愿者的故事2024年2月，清華獻禮冬奧志愿者原創歌曲《冰雪狂想》發表，這首作品的編曲正是祁一凡。在MV中，二校門、日晷、水木清華、新清華學堂依次閃現。
談及自己在作曲上的履歷，祁一凡感觸道，學校為學生們提供了極度豐富、優質的資本，比如本科生的輔修技術中，有一個是《作曲理論與專業》，我作為研究生實在是沒有修課資格的，可是我旁聽了這些課。
在與游客的互動中發明自我、雙向成長
姐姐你是清華大學的學生嗎？可以和你合張影嗎？一名來自廣西的初中生隨著研學團進入清華大學校園，日晷前，她向陸宇超查問道。陸宇超懇切回應，兩人并排站著，取出手機紀實下這一刻。這位初中生通知記者，覺得這張合影很寶貴很有意義，以后會用這張合影激勵自己。
做志愿者過程中，會有不少小朋友想跟我合照。還有小朋友會把照片發給我，說有時機的話再來清華跟我相見。陸宇超說道。
游客當中，大部門是孩子和家長。他們會好奇，在清華大學是怎麼吸取生活的。陸宇超以為，目前大部門處在中小學階段的孩子對自己的未來還沒有既定的目標，同時也意味著他們有無窮的可能性。這個時候，他們在清華大學的所見所聞，可能會協助他們塑造人生觀、價值觀，在心里埋下一顆種子。因此，陸宇超會跟孩子們講，清華大學是一個有無窮可能的場所，只要敢想、并愿意為之付出努力，就可能實現理想。
還有一些游客會提出定制路線的需求。陸宇超最近款待了一批來自北京四中的學生游客，由班主任帶隊，提出從清華大學西門進，一路參觀最后從東南門出。他們甚至還在清華的操場上跑了一圈，感受為祖國康健工作五十年、無體育不清華的精神。
祁一凡當導游時，還遭遇過許多老學長。二校門被砸時的親歷者、解放戰爭期間保護大會堂的親歷者，我都遭遇過。他們聽我講的同時，也會跟我講他們那時親歷的場景，加倍豐富了我的知識儲備庫。
祁一凡還接收過一份特其它禮品一位小學生送了他一把扇子，扇子上是一首詩，是這位小學生的書法作品。很珍貴的禮品，這把扇子我一直寄存在宿舍書桌上。
游客們會有許很多多的疑問，問得最多的便是你是怎麼考上清華的？面臨這個疑問，祁一凡有自己的方法。他們更多是想問我高考怎麼能考好，或者但願我介紹一些初高中的吸取想法，但實在我但願傳遞給孩子們的是，吸取的技能和分數的幾多固然主要，但還有更主要的，便是對價值觀和人格的塑造。
于自己而言，無論是我的科研、規培，在醫院里治病救人，還是在校園里當導游，都是一個見天見地見眾生的過程，這是我與外界切磋的橋梁。陸宇超說。另一方面，清華是很開放的，但願通過做志愿者，讓更多人了解真實的清華，看到清華學生的風采，傳遞清華的精神。做導游這件事情極度有意義。
志愿者姐姐，可以跟你合張影嗎？您是講解員嗎？我們兩個孩子想多了解一點清華的歷史1月27日，清華大學寒假后的第一個周末，校園迎來一個游客參觀小高峰。清華大學日晷前的小廣場上，眾多游客聚集，等待隨同志愿者游覽參觀。
本年寒假時期，清華大學擴大校園開放規模，打造寒假游學大禮包，安排四條精品游覽路線和六條紅色講解路線，打造校園實景上課。清華大學團委副書記程正雨介紹，寒假時期召募到了130多位志愿者，與上年暑假比擬增加了快要一倍，更好地知足大家的講解需求。
清華大學醫學院2024級碩士研究生陸宇超和細緻儀器系2024級博士研究生祁一凡便是這130多名志愿者中的一員。上午9點，他們準時上崗，身穿志愿者紅馬甲，配戴擴音器，身后各自隨著一隊游客，在差異路線差異點位停留講解。
學生之外，他們多了另一個地位志愿者，也自我調侃，是在清華當導游。對他們來說，換個地位、換個視角才發明，對學校的一磚一瓦一草一木，從未有過如此深入的了解，也是在一遍遍游覽講解的過程中，那些在清華園里的履歷和影像，又重新鮮活起來。
換個地位重新發明校園
左手邊是清華大學科學館，是清華早期四大建筑之一，也是我個人極度仰慕的場所。在1999年國家嘉獎的23位兩彈一星元勛中，有14位是從清華科學館走出的校友，它是全國有志于科學報國的年輕心中的圣殿；再往前走會看到圖書館，老館上年11月剛剛修繕完畢重新開放，不管表面還是內置，都最大水平延續了原有狀態途經清華大學日晷向北走，陸宇超帶著一隊游客，邊走邊講解。
固然來到清華園只有財神娛樂城優惠代碼一年時間，但陸宇超已經對校園的建筑、歷史如數家珍。醫學技術的她，寒假時期要在醫院進行規培，趁著規培的空當，她就來當導游，途經學校團委組織的訓練和考核后正式上崗，一天要帶1-2場，每場選一條線路走下來，大約15小時。每次帶游客走過一遍，就會感到自己又重新認識了一遍校園。
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紅色主題路線則依據差異主題講解差異時代、差異人物的紅色歷史，比如祖國兒女 清華英烈主題，引領同學們走近朱自清、聞一多、韋三杰、紀毓秀等烈士的故事；清春激昂 揮斥方遒路線，走過西體育館、圖書館、西南聯大紀念碑，陳說從五四運動到抗日戰爭時期清華年輕學子的奮斗史。通過紅色講解，但願讓前來游學的同學們更深入地了解講義上陳說的歷史故事，了解清華在各個歷史期間發揮的主要作用以及清華人代代相傳的紅色血脈。
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我更喜愛帶大家走一些經典路線、經典點位，例如二校門。我第一次來到學校見到二校門的時候，內心也極度興奮。陸宇超在給游客們介紹的時候會提到，二校門始建于19年，是清華大學最早的校門，之后，跟著清華大學的擴建，院墻外移，有了新的大門，許多游客說的想看清華大學的老校門，實在得走進學校才能一睹為快。
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祁一凡則更喜愛在既定的解說詞之外，和游客們分享一些清華大學的人和事。比如在經過科學樓的時候，會給大家介紹兩彈一星相關的故事；途經水木清華一帶，他會為游客們介紹自清亭的來源和朱自清的生平，同時向大家介紹荷塘月色寫作地的真正位置；在西大操場，帶游客們重回上個世紀年輕學生們介入五四運動、一二九愛國運動的百年風云。
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在清華當導游，每走一遍路線，總能勾起志愿者們的影像，他們也愿意把吸取生活中的趣聞和親自履歷向游客分享。
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每次踏上學堂路，陸宇超都會跟身旁的游客說，目前大家踏上的便是我們學生平時課堂走過的路了。此外，途經西大操場，她會回憶起自己加入馬約翰杯賽事的情境、加入一二九主題紀念活動的情境、在青春音樂會上領唱的情境等等，那時留下了許多回憶，一路過全都想起來了。
講解的路上，祁一凡腦中的回憶也在翻滾。一首原創歌曲，唱響共赴冰雪的狂想，一首MV，紀實清華冬奧志愿者的故事2024年2月，清華獻禮冬奧志愿者原創歌曲《冰雪狂想》發表，這首作品的編曲正是祁一凡。在MV中，二校門、日晷、水木清華、新清華學堂依次閃現。
談及自己在作曲上的履歷，祁一凡感觸道，學校為學生們提供了極度豐富、優質的資本，比如本科生的輔修技術中，有一個是《作曲理論與專業》，我作為研究生實在是沒有修課資格的，可是我旁聽了這些課。
在與游客的互動中發明自我、雙向成長
姐姐你是清華大學的學生嗎？可以和你合張影嗎？一名來自廣西的初中生隨著研學團進入清華大學校園，日晷前，她向陸宇超查問道。陸宇超懇切回應，兩人并排站著，取出手機紀實下這一刻。這位初中生通知記者，覺得這張合影很寶貴很有意義，以后會用這張合影激勵自己。
做志愿者過程中，會有不少小朋友想跟我合照。還有小朋友會把照片發給我，說有時機的話再來清華跟我相見。陸宇超說財神娛樂城遊戲技巧分析道。
游客當中，大部門是孩子和家長。他們會好奇，在清華大學是怎麼吸取生活的。陸宇超以為，目前大部門處在中小學階段的孩子對自己的未來還沒有既定的目標，同時也意味著他們有無窮的可能性。這個時候，他們在清華大學的所見所聞，可能會協助他們塑造人生觀、價值觀，在心里埋下一顆種子。因此，陸宇超會跟孩子們講，清華大學是一個有無窮可能的場所，只要敢想、并愿意為之付出努力，就可能實現理想。
還有一些游客會提出定制路線的需求。陸宇超最近款待了一批來自北京四中的學生游客，由班主任帶隊，提出從清華大學西門進，一路參觀最后從東南門出。他們甚至還在清華的操場上跑了一圈，感受為祖國康健工作五十年、無體育不清華的精神。
祁一凡當導游時，還遭遇過許多老學長。二校門被砸時的親歷者、解放戰爭期間保護大會堂的親歷者，我都遭遇過。他們聽我講的同時，也會跟我講他們那時親歷的場景，加倍豐富了我的知識儲備庫。
祁一凡還接收過一份特其它禮品一位小學生送了他一把扇子，扇子上是一首詩，是這位小學生的書法作品。很珍貴的禮品，這把扇子我一直寄存在宿舍書桌上。
游客們會有許很多多的疑問，問得最多的便是你是怎麼考上清華的？面臨這個疑問，祁一凡有自己的方法。他們更多是想問我高考怎麼能考好，或者但願我介紹一些初高中的吸取想法，但實在我但願傳遞給孩子們的是，吸取的技能和分數的幾多固然主要，但還有更主要的，便是對價值觀和人格的塑造。
于自己而言，無論是我的科研、規培，在醫院里治病救人，還是在校園里當導游，都是一個見天見地見眾生的過程，這是我與外界切磋的橋梁。陸宇超說。另一方面，清華是很開放的，但願通過做志愿者，讓更多人了解真實的清華，看到清華學生的風采，傳遞清華的精神。做導游這件事情極度有意義。
