開學在即，花式趕寒假功課的戲碼再次上演。記者查訪發明，做手抄報、打卡博物館等實踐類功課成為學生和家長們查漏補缺的重點，有些家長干脆代筆補功課。對于這種現象，中小學校校長大多表示，急忙趕工并不經意義。一些學校也表示會適當設定開學安適期，給學生留出緩交功課的時間。
原創手抄報難倒全家
最近一周，市民單小姐的常態是每日放工后加班畫畫，幫孩子完工原創手財神娛樂城會員優惠抄報。作為一名四年級學生的家長，單小姐發明，孩子寒假有至少五六份手抄報的功課。教師要求，必要圖文并茂，還得是原創的。
她舉例，有一項讀懂二十四節氣的功課，要介紹差異節氣的特點、習俗、詩句等。小男孩畫畫功底堪憂，只能全家出創意，我上手繪圖，再讓兒子填空寫字。實踐功課簡直是考驗家長。
記者隨機采訪了十余名中小學生家長，幾乎都在吐槽手抄報功課。嚴小姐的女兒剛上小學，她說：學校留了5篇唸書教導，讓用手抄報的格式寫讀后感。孩子讀得很當真，但畫手抄報還是有點難題，最后只能全家幫她趕功課，她還是沒學會怎麼做手抄報。
逛博物館只為找答案
不少學校布置了逛博物館的實踐功課。記財神娛樂城攻略者巡訪了近10家博物館，只見拿著講義到展廳里找答案的學生隨處可見。在首都博物館，一位上初一的男生拿著手機，瞄準說明牌一通猛拍，卻幾乎不抬頭仔細看文物。學校要求寒假至少看5個展覽，記下重點文物的信息。我和兩個同學一起來的，他倆在另有的展廳，我們一人擔當一部門，速戰速決。
多位家長也表示，有時孩子只是為了完工功課走進博物館，逛展時走馬觀花，許多知識過眼不過腦，壓根沒銘記。
也有一些家長做足了作業，但願帶著孩子在博物館有所收獲。春節假期，我們一家特意選擇去河南玩，看重的便是那里博物館資本多，方便孩子完工實踐功課。五年級學生家長常先生表示，盡管博物館之旅讓孩子收獲滿滿，復雜的功課卻給孩子帶來了負面情緒。為完工功課，孩子得修照片、剪視頻，還要預備演講，已經對博物館有了抵觸情緒。
學校將設功課緩交期
針對這種花式趕實踐功課的場合，北京小學校長李明新以為，急忙趕功課讓實踐功課本身失去了教育意義。
雙減政策落地后，許多學校不再留死記硬背、簡樸重復的單科功課，而是花心思設計實踐功課。設計這些功課的初衷，是為了培育學生的要點素養，促進學生的全面康健成長。他表示，這些功課意在勉勵學生堅定適當磨練、開展綠色閱讀、加入實踐活動。無論是放蕩孩子開學前突擊完工功課，還是家長幫孩子寫功課，這種教育方式都不正確。
一些學校則表示，不勉勵學生為了趕工而糊弄，會留出緩交功課期，勉勵學生真動腦、真動手。李明新說，家長應該傳授孩子規定可行的假期生活和吸取策劃，教養孩子的優良習慣，對于其實完不成功課的學生，學校也可以建置一定的緩沖期，學生實事求是地說明理由，教師會許可緩交，或者做出更妥貼的處理。
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逛博物館只為找答案
不少學校布置了逛博物館的實踐功課。記者巡訪了近10家博物館，只見拿著講義到展廳里找答案的學生隨處可見。在首都博物館，一位上初一的男生拿著手機，瞄準說明牌一通猛拍，卻幾乎不抬頭仔細看文物。學校要求寒假至少看5個展覽，記下重點文物的信息。我和兩個同學一起來的，他倆在另有的展廳，我們一人擔當一部門，速戰速決。
多位家長也表示，有時孩子只是為了完工功課走進博物館，逛展時走馬觀花，許多知識過眼不過腦，壓根沒銘記。
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學校將設功課緩交期
針對這種花式趕實踐功課的場合，北京小學校長李明新以為，急忙趕功課讓實踐功課本身失去了教育意義。
雙減政策落地后，許多學校不再留死記硬背、簡樸重復的單科功課，而是花心思設計實踐功課。設計這些功課的初衷，是為了培育學生的要點素養，促進學生的全面康健成長。他表示，這些功課意在勉勵學生堅定適當磨練、開展綠色閱讀、加入實踐活動。無論是放蕩孩子開學前突擊完工功課，還是家長幫孩子寫功課，這種教育方式都不正確。
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