10月2日，杭州亞運會刀塔決賽在杭州電競中央落幕，中國隊讓一追二戰勝蒙古國隊，獲得該項目的冠軍。至此，杭州亞運會電比拼事全部解散，中國隊共摘得4金1銅，成為杭州亞運會電競項目最大贏家。
比年來，電比拼事的規模連續不斷擴大。9月6日，國際奧委會公佈成立電子競技委員會，這凸顯了國際奧委會對電子競技發展潛力的認可。
跟著電競產業的連續發展，電競人才教養成為社會關注。2024年，教育部公布了高職招生的13個補充技術，此中就包含有電子競技運動與控制。自此，電競教育正式走入上課，不少高校都開設了相關技術。
然而，在師資、課程、社會輿論等方面，當前高校電競教育都面對不小的挑戰。電競產業人才需求有哪些特點？高校電競人才教養如何走上通途？記者對此進行了采訪。
電競產業人才需求大
《2024年中國電子競技產業教導》顯示，2024年，我國電競產業收入1445.03億元，內地全年舉辦電比拼事108項。
與產業蓬勃發展態勢形成對比的是，現在電競產業人才缺口較大。依據人社部于本年初發表的教導，電競行業只有不到15％的崗位處于人力飽和狀態，而雷同比賽制播等產業中上游專崗崗位缺口達150萬人。
當前，電子競技產業人才斷檔疑問嚴重。在上海交通大學媒體與散播學院教授徐劍看來，當前，我國電競人才存在后備職業選手短缺，運營、控制等技術人才缺乏的疑問。徐劍以為，這與整個社會還沒有真正把電競看作一種職業運動有關。和其他項目的體育運動員比擬，電競選手的進口、出口端疑問還沒有被很好地辦理，此外，公共對電競運動的熟悉不一，這也陰礙了相關職業對人們的吸引度。
人們常把電子競技和游戲同等起來，這是誤解。有些游戲可以作為電子競技運動開展的載體，但不是所有的游戲都能發展成電競。山東體育學院體育傳媒與信息專業學院副院長閆紅橋表示，作為一項運動，電競具有許多和其他傳統體育運動一樣的特征，比如要在一定條例下進行賽事、具有高度的智力或體力的對立性等。
在本次亞運會上，電競項目賽事成果將記入國家獎牌榜，與棋類項目同屬智力項目。
閆紅橋表示，虛擬現實和模擬體育已經日益發展成為體育領域中主要的一部門老虎機 破解 心得。從國際奧委會對電子競技運吃角子老虎機優惠券動的定義來看，虛擬體育也在電競概念之內。
高校電競教育需要突破瓶頸
2024年，山東體育學院招收了首批電競技術本科生，這也是全國首個開設電競本科技術的高校。4年后的今日，首批電競技術結業生正式進入社會。
閆紅橋介紹，在山東體育學院首批電競技術學生中，除了部門繼續升學深造的學生之外，有一半的學生結業后進入了電競行業工作。
在內地，高校電競教育的起步，離不開電競產業的快速發展。2024年，電子競技運動與控制成為新增技術之一，隨后，不少高校相繼開設電競技術。
不過，電競技術的發展并不順利。據記者統計，現在，在開設電子競技運動與控制技術的學校中，本科層次的學校有5所、專科層次的有165所，此中部門學校已經截止招生。
專科層次的電競技術開設存在一哄而上、盲目擴張的現象，教養過程中也缺乏就業導向，課程雜而不精，學老虎機下載安裝生實踐才幹較弱，同時師資短板突出，老師隊伍總體較弱。閆紅橋表示，高校電競技術教育在我國仍處于起步階段。
徐劍以為，一些電競技術老虎機賺錢攻略建置在電競產業沒那麼發達的城市，沒有和產業界形成優良互動，在課程建置上普遍存在內容單一、不夠系統等疑問。
復合型電競人才教養成新方位
當前，俱樂部等主體開展的電競人才教養工作的確更有成效，與行業發展的安適性也更高。盡管如此，徐劍還是以為高校開展電競人才教養仍具有主要價值。
作為一種新型的體育運動，從誕生之初電競就具有跨學科的特點。電競產業已經形成了關聯性很強的全產業鏈，需要各類復合型人才。在徐劍看來，這正是高校開展電競人才教養的巨大優勢所在。他舉例說，技術的電競解說員崗位就需要既懂散播又懂電競的人才。因此，電競技術一定不是某個單一學科能夠蓋住的，高校可以組織體育、新聞散播、算計機等差異學科底細的老師聯盟打造課程，教養出更符合行業需求的綜合型、應用型人才。
在山東體育學院，學校通過引進企業師資氣力、訂單式教養等方式，互補各自短板，形成電競人才教養合力。
山東體育學院電競技術2024屆結業生張學騰本年入職了某著名電競企業。他表示，通過學校和企業合作創辦的基地，自己得到了更多的實踐時機，提高了就業競爭力。
采訪中，某行業公司擔當人表示，通過行業調研，守舊估算電競相關的崗位種類已經過份100多種，就業時機豐富。我們也將通過電基策劃等舉措，更積極地與高校及教育機構展開深度合作，在電比拼事運營、俱樂部運營控制等方位共同教養更多職業人才。該擔當人說。
10月2日，杭州亞運會刀塔決賽在杭州電競中央落幕，中國隊讓一追二戰勝蒙古國隊，獲得該項目的冠軍。至此，杭州亞運會電比拼事全部解散，中國隊共摘得4金1銅，成為杭州亞運會電競項目最大贏家。
比年來，電比拼事的規模連續不斷擴大。9月6日，國際奧委會公佈成立電子競技委員會，這凸顯了國際奧委會對電子競技發展潛力的認可。
跟著電競產業的連續發展，電競人才教養成為社會關注。2024年，教育部公布了高職招生的13個補充技術，此中就包含有電子競技運動與控制。自此，電競教育正式走入上課，不少高校都開設了相關技術。
然而，在師資、課程、社會輿論等方面，當前高校電競教育都面對不小的挑戰。電競產業人才需求有哪些特點？高校電競人才教養如何走上通途？記者對此進行了采訪。
電競產業人才需求大
《2024年中國電子競技產業教導》顯示，2024年，我國電競產業收入1445.03億元，內地全年舉辦電比拼事108項。
與產業蓬勃發展態勢形成對比的是，現在電競產業人才缺口較大。依據人社部于本年初發表的教導，電競行業只有不到15％的崗位處于人力飽和狀態，而雷同比賽制播等產業中上游專崗崗位缺口達150萬人。
當前，電子競技產業人才斷檔疑問嚴重。在上海交通大學媒體與散播學院教授徐劍看來，當前，我國電競人才存在后備職業選手短缺，運營、控制等技術人才缺乏的疑問。徐劍以為，這與整個社會還沒有真正把電競看作一種職業運動有關。和其他項目的體育運動員比擬，電競選手的進口、出口端疑問還沒有被很好地辦理，此外，公共對電競運動的熟悉不一，這也陰礙了相關職業對人們的吸引度。
人們常把電子競技和游戲同等起來，這是誤解。有些游戲可以作為電子競技運動開展的載體，但不是所有的游戲都能發展成電競。山東體育學院體育傳媒與信息專業學院副院長閆紅橋表示，作為一項運動，電競具有許多和其他傳統體育運動一樣的特征，比如要在一定條例下進行賽事、具有高度的智力或體力的對立性等。
在本次亞運會上，電競項目賽事成果將記入國家獎牌榜，與棋類項目同屬智力項目。
閆紅橋表示，虛擬現實和模擬體育已經日益發展成為體育領域中主要的一部門。從國際奧委會對電子競技運動的定義來看，虛擬體育也在電競概念之內。
高校電競教育需要突破瓶頸
2024年，山東體育學院招收了首批電競技術本科生，這也是全國首個開設電競本科技術的高校。4年后的今日，首批電競技術結業生正式進入社會。
閆紅橋介紹，在山東體育學院首批電競技術學生中，除了部門繼續升學深造的學生之外，有一半的學生結業后進入了電競行業工作。
在內地，高校電競教育的起步，離不開電競產業的快速發展。2024年，電子競技運動與控制成為新增技術之一，隨后，不少高校相繼開設電競技術。
不過，電競技術的發展并不順利。據記者統計，現在，在開設電子競技運動與控制技術的學校中，本科層次的學校有5所、專科層次的有165所，此中部門學校已經截止招生。
專科層次的電競技術開設存在一哄而上、盲目擴張的現象，教養過程中也缺乏就業導向，課程雜而不精，學生實踐才幹較弱，同時師資短板突出，老師隊伍總體較弱。閆紅橋表示，高校電競技術教育在我國仍處于起步階段。
徐劍以為，一些電競技術建置在電競產業沒那麼發達的城市，沒有和產業界形成優良互動，在課程建置上普遍存在內容單一、不夠系統等疑問。
復合型電競人才教養成新方位
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作為一種新型的體育運動，從誕生之初電競就具有跨學科的特點。電競產業已經形成了關聯性很強的全產業鏈，需要各類復合型人才。在徐劍看來，這正是高校開展電競人才教養的巨大優勢所在。他舉例說，技術的電競解說員崗位就需要既懂散播又懂電競的人才。因此，電競技術一定不是某個單一學科能夠蓋住的，高校可以組織體育、新聞散播、算計機等差異學科底細的老師聯盟打造課程，教養出更符合行業需求的綜合型、應用型人才。
在山東體育學院，學校通過引進企業師資氣力、訂單式教養等方式，互補各自短板，形成電競人才教養合力。
山東體育學院電競技術2024屆結業生張學騰本年入職了某著名電競企業。他表示，通過學校和企業合作創辦的基地，自己得到了更多的實踐時機，提高了就業競爭力。
采訪中，某行業公司擔當人表示，通過行業調研，守舊估算電競相關的崗位種類已經過份100多種，就業時機豐富。我們也將通過電基策劃等舉措，更積極地與高校及教育機構展開深度合作，在電比拼事運營、俱樂部運營控制等方位共同教養更多職業人才。該擔當人說。
