27日，北京市教委副主任王方位北京年輕報記者介紹，自汛情到臨以后，市委市政府高度珍視，市教育兩委專班也第一時間到房山區、門頭溝區和昌平區，對275所受災學校逐一進行研究和綜合會診，精準施策。三區的區委區政府加速修繕和搶修工作。截至現在，三個區所有學校都已完工清淤、消殺和住宅鑒定安全工作，9月1日都能如期開學。針對9所受災嚴重不能在原址如期開學的學校、幼兒園，本市也做了妥善的分流和安頓工作。
王方介紹，市教委將結合市委市政府提出的一年根本覆原，三年全面提拔，長遠高質量發展的要求，在未來安排建設學校的時候，把學校建成最安全的場所，成為韌性城市的主要組成部門。
王方提到，全市對房山、門頭溝、昌平區三個受災嚴重區的重點區域加大遷移支付的力度，保障受災學校的修繕覆原。本市將分三批完工對所有受災學校的修繕覆原和重建工作。此中，力爭9月1日首批受災學校原址開學。第二批則是針對入冬前能夠修繕完工的學校爭取年底完成，來歲新學期正式開學。第三批則針對需要重新選址重建的學校，可能三年左右完工重新安排建設并全面提拔，包含有門頭溝區黑山小學等。王方表示：這些學校要重新進行安排論證，要將學校建成最安全的場所，加強平急兩用。
開學逼近，本市在保證受災學校和全市中小學、幼兒園安全開學的布置上做了系統規劃。王方介紹，本市利用暑期關鍵期間，組織全市中小學、幼兒園進行安全大排查和大整治活動。本市還組織了1800余名專職督學下校進行全蓋住查抄，兩委領導在開學前也包區下校，尤其是對災后覆原重建所可能出現的一些次生安全疑問，進行了拉網式的全面查抄，確保孩子們能夠9月1日安全的、高開心興的如期開學。
延伸
校舍安全心理輔助校內生活
三大關鍵詞力保如期順利開學
連日來，北京年輕報記者探訪門頭溝區、房山區多所因特大暴雨災難受損的學校發明，各校都依據自身具體場合，積極開展學校清淤消殺、環境治理、維修校舍、學生借址就讀等工作，并對受災學生開展巡訪慰問、心理疏導等。
校舍安全心理輔助校內生活成為確保秋季學期如期、順利、高質量開學的主要關鍵詞，以確保開學一個都不能少。
關鍵詞1校舍安全
進行一樓一鑒定細緻排查部門學校借址開學
洪災過后，校舍安全備受關注。門頭溝區、房山區是本次特大暴雨中受災較為嚴重的地域。房山區教委提供的數據顯示，該區教育系統170址學校差異水平受損，此中32址學校遭洪水大面積浸泡，受損嚴重。門頭溝區教委則表示，此次洪災受災單位有91家（含直屬單位），占教育系統的96.8%。此中校舍漏雨滲水約7.4萬平方米，校園過水面積約4.3萬平方米。如何確保校舍安全？連日來，門頭溝區、房山區教委馬不停蹄地對各個學校的受災場合進行摸排、安全評估，同時進行覆原重建工作。
此中，門頭溝區進行了一樓一鑒定細緻排查。市教委專門成立門頭溝工作組，帶隊實地察看學校受災場合，區住建委組織24名專業人員組成技術團隊，完工了區內94所學校及幼兒園住宅安全評估工作。門頭溝區規自分局勘查具有安全隱患的校舍，區發改委積極申報學校異址重建項目。門頭溝區教委表示，為確保開學，區教委從125個項目中梳理出急需辦理事項臺賬27項，倒排工期抓進度，掛圖征戰爭分奪秒搶工期。針對操場、漏雨、滲水、局部塌陷等疑問，在保證安全、保障教育講授需要的根基上，分階段逐漸辦理。
房山區教委第一時間規定《房山區中小學幼兒園災后開學評估工作方案》，教委各科室進駐包片學校，全面摸排校舍、設備設施受損場合，了解師生受災場合，排查校園周圍環境安全隱患，以鄉鎮為單位聯盟多部分評估研判每所學校的開學前提。區教委依照學校受災水平分類施策，傳授學校開展清淤、消角子老虎機 遊戲殺及排查整治工作，同時創建設備設施受損臺賬，統計集采數目，覆原重建工作有序開展。
在確保校舍安全的場合下，終極門頭溝區確認61所中小學、幼兒園均能9月1日開學，5所學校借址開學，以確保開學一個都不能少。此中，黑山小學學生將借址到京師實驗中學安頓；第七幼兒園學生遷址到新建幼兒園安頓；京師實驗小學附屬幼兒園大、中、小班幼兒差別借址安頓到京師實驗小學、育園小學附屬園西園、一幼龍山分園；大臺中央小學學生及附屬園幼兒借址安頓到王平中央小學及附屬園。據悉，為了方便學生和家長，區教委在調和分流學校時格外注意新學校與原學校的間隔。如第七幼兒園學生間隔新建幼兒園僅隔350米，黑山小學間隔借址的京師實驗中學間隔515米。間隔原學校較遠的王平中央小學及附屬園，則由區教委調和規劃學生住宿等。
房山區受損嚴重需要借址開學的有老虎機 破解 事實1所中學、2所幼兒園，包含有石樓鎮夏村中學、琉璃河中央幼兒園、石樓中央幼兒園夏村分園。此中，地勢較低的石樓鎮夏村中學逼近大石河，洪水過后，學校操場、食堂、教室、宿舍均受損嚴重，維修成本較高、周期較長，無法如期開學，因此夏村中學的全部87論理學生將在新學期并入石樓中學。受洪水陰礙較小的石樓中學與夏村中學同屬石樓鎮，間隔也相對較近，更主要的是兩所學校為同一套領導班子，這為合并辦學奠定了根基。琉璃河中央幼兒園、石樓中央幼兒園夏村分園的孩子們，則將分流到鄰近幼兒園。
關鍵詞2心理輔助
啟動問平安暖陽行動協助受災學生重拾信心
突如其來的災害會給人造成緊張、焦急、恐驚、惱怒等急性心理創傷。為了協助受災學生和家長心靈上岸，門頭溝和房山區都在線上線下開展了全方向的心理輔助活動。
洪水沖開家門，漫到我的脖子救援隊的叔叔很快把我救了出來，但是家回不去了學生莉莉向門頭溝區育園小學心理老師李瑾道出了自己的懼怕與焦急。洪水來時的場景一次次在她腦海中回放，給她帶來了不小的陰影。孩子，隨著教師深呼吸，咱們把眼淚擦掉來換個角度看待疑問，我們最寶貴的生命還在，住宅能重建，一切都能重來，我們是幸運的小孩。李瑾溫柔的話語，耐心率領莉莉敞高興扉。在交談中，李瑾了解到莉莉喜愛寫作和畫畫，便發起小姑娘通過寫日記、畫畫的方式來舒緩情緒。
途經多次心理輔助后，莉莉給李瑾發來了一條信息：教師，我感到心里愉快多了，不再焦急了。自我心理評分也從剛開始時的兩分漲到了目前的九分。回訪信息中寥寥十余字，讓李瑾的心里暖暖的。我們通過班級摸排、線上家訪等格式，關注學生心理狀況，對需要關注的學生一對一切磋。大部門學生都是應激反映，會有一些憂慮、情緒消沉等場合，一般很快就能緩解。李瑾說，教師們還會勉勵學生及家長介入清淤、家園重建等活動，在協助他人中收獲喜悅，也能很快覆原情緒，重拾信心。
北青報記者了解到，自8月5日以來，門頭溝教育系統共啟動了兩輪問平安行動，各學校通過線上、線下相見的格式，了解學生的家庭現狀、心理狀況，讓學生和家長有了如期開學、順利上學的定心丸。現在，門頭溝區創建了心理康健輔助站牽頭，心理康健老師、班主任組成的共計732人的心理康健突擊隊，通過團隊輔助、一對一咨詢、面臨面咨詢、家訪等方式對全區所有教職員工及家長、部門受災安頓住民等做好心理疏導工作。我們通過心理評估、個體輔助、集體沙盤游戲等活動，協助部門學生緩解心理應激反映，同時打通線上心理咨詢通道，服務更多學生和家長。門頭溝區教育研修學院副院長宋淑英介紹，心理救濟隊成員還走進災后暫時安頓點，對住民進行一對一輔助，通過體驗集體心理疏導活動，協助受災群眾舒緩緊張情緒、放松身心。
與門頭溝區一樣，房山區也及時啟動暖陽行動，第一時間對受災學生進行巡訪慰問、心理疏導，及時對外開通24小時心理輔助熱線，預備開學暖心大禮包，備齊教材教輔資料，協助受災學生度過難關。北京小學長陽分校基于已有的祥和家教苑家庭教育傳授師團隊、心理輔助團隊組建技術的教育輔助團隊，為學生進行心理應急輔助，在公共號推送心理輔助線課堂；長陽中央小學對受災的老師開展關懷關愛活動，通過一對一溝通切磋安慰情緒，并勉勵協助老師有序開展災后重建；長育中央小學勉勵家長在特殊期間應該給予孩子更多的關愛，班主任和心理老師與受災學生進行一對一會談，及時給予必須心理輔助；坨里中學共有46論理學生家庭受到了差異水平的災情。結合學生需和解現實場合，學校開展了個性化幫扶。高二（2）班一位同學因屋子被洪水沖毀，家中物品被洪水沖走，學校及時為他免費補訂了校服和宿舍統配物品，并提供吸取書籍用品，保證該生能按時加入高三暑期輔助。
關鍵詞3校內生活
借址校盡量還原原學校環境部門課程亦進行微調
巡訪中北青報記者了解到，受災后，各個學校為了讓教師、學生們新學期盡快步入正軌，覆原校內吸取生活，不僅在環境上盡量還原原學校環境，在教育講授課程銜接上也進行了微調。
新學期，門頭溝區王平村中央小學和大臺中央小學的140余論理學生將一起課堂。大臺中央小學的學生是需要住宿的，我們學校剎那要由一所非寄宿制小學轉過身變成一所寄宿制小學。王平村中央小學黨支部書記、校長趙建華表示，開學后，大臺中央小學47論理學生將被插班到學校各個年級。為了給借址的大臺中央小學學生營造優良的吸取、寄宿前提，王平村中央小學騰出原有的老師宿舍和庫房共7間，改建為學生宿舍，并預備了30套高下鋪、14個儲物柜以及56套被褥、枕頭和床墊，知足了現在學生住宿的根本需求。在此根基上，為了讓學生感遭受家的暖和，學校還會對宿舍進行全面凈化美化，依據學生的年齡特點統一備齊床單、被罩、枕套、毛巾、臉盆、腳盆以及拖鞋、洗漱杯等生活用品，讓學生能夠拎包入住。與此同時，學校還在加快更新洗漱池、溫水器，改建洗浴間和隔離室，確保孩子們有一個安全、溫馨、暢快的校園生活。
新學期開學后，京師實驗小學附屬幼兒園大班小朋友將借址在京師實驗小學開學。從幼兒園搬到小學后，原先的小學教室被騰空，此中安眠室的床摞得整整齊齊，自主活動區也按幼兒園的區域布局進行了布置。教室環境發作了變化，為了給大班幼兒營造溫馨暢快的環境，除了將幼兒園原先的玩具材料都打包過來，幼兒園的教師們也在環境布置上還原幼兒園的樣子，每個玩具都會進行消毒擦洗，墻上也貼了許多小游戲和游戲弄法等。在課程建置上，京師實驗小學附屬幼兒園也進行了微調。京師實驗小學附屬幼兒園園長劉冬梅通知北青報記者，大班幼兒有一項主要的內容是做好幼小銜接，從目前看，環境是零間隔，深入小學之中。我們會結合幼小銜接課程的四項預備以及一年級的四項安適課程，圍繞疑問做深度研究與實踐。
同時，房山區教委也規劃老師提前返崗進行開學講授預備，規劃老師進行實訓，教研組、備課組、班主任、各個學校都差別規定了下學期講授策劃。比如，新學期開學后夏村中學和石樓中學將合并辦學，原夏村中學即將上初二、初三的孩子仍保存本來的班級，初一的26論理學生則和石樓中學學生混編在一起。為了讓學生們安適新學期課程，兩校教師提前兩周進行溝通混合，一同對講授、教材進行梳理，提前備課、教研，預備壓軸課。
27日，北京市教委副主任王方位北京年輕報記者介紹，自汛情到臨以后，市委市政府高度珍視，市教育兩委專班也第一時間到房山區、門頭溝區和昌平區，對275所受災學校逐一進行研究和綜合會診，精準施策。三區的區委區政府加速修繕和搶修工作。截至現在，三個區所有學校都已完工清淤、消殺和住宅鑒定安全工作，9月1日都能如期開學。針對9所受災嚴重不能在原址如期開學的學校、幼兒園，本市也做了妥善的分流和安頓工作。
王方介紹，市教委角子老虎機勝率遊戲將結合市委市政府提出的一年根本覆原，三年全面提拔，長遠高質量發展的要求，在未來安排建設學校的時候，把學校建成最安全的場所，成為韌性城市的主要組成部門。
王方提到，全市對房山、門頭溝、昌平區三個受災嚴重區的重點區域加大遷移支付的力度，保障受災學校的修繕覆原。本市將分三批完工對所有受災學校的修繕覆原和重建工作。此中，力爭9月1日首批受災學校原址開學。第二批則是針對入冬前能夠修繕完工的學校爭取年底完成，來歲新學期正式開學。第三批則針對需要重新選址重建的學校，可能三年左右完工重新安排建設并全面提拔，包含有門頭溝區黑山小學等。王方表示：這些學校要重新進行安排論證，要將學校建成最安全的場所，加強平急兩用。
開學逼近，本市在保證受災學校和全市中小學、幼兒園安全開學的布置上做了系統規劃。王方介紹，本市利用暑期關鍵期間，組織全市中小學、幼兒園進行安全大排查和大整治活動。本市還組織了1800余名專職督學下校進行全蓋住查抄，兩委領導在開學前也包區下校，尤其是對災后覆原重建所可能出現的一些次生安全疑問，進行了拉網式的全面查抄，確保孩子們能夠9月1日安全的、高開心興的如期開學。
延伸
校舍安全心理輔助校內生活
三大關鍵詞力保如期順利開學
連日來，北京年輕報記者探訪門頭溝區、房山區多所因特大暴雨災難受損的學校發明，各校都依據自身具體場合，積極開展學校清淤消殺、環境治理、維修校舍、學生借址就讀等工作，并對受災學生開展巡訪慰問、心理疏導等。
校舍安全心理輔助校內生活成為確保秋季學期如期、順利、高質量開學的主要關鍵詞，以確保開學一個都不能少。
關鍵詞1校舍安全
進行一樓一鑒定細緻排查部門學校借址開學
洪災過后，校舍安全備受關注。門頭溝區、房山區是本次特大暴雨中受災較為嚴重的地域。房山區教委提供的數據顯示，該區教育系統170址學校差異水平受損，此中32址學校遭洪水大面積浸泡，受損嚴重。門頭溝區教委則表示，此次洪災受災單位有91家（含直屬單位），占教育系統的96.8%。此中校舍漏雨滲水約7.4萬平方米，校園過水面積約4.3萬平方米。如何確保校舍安全？連日來，門頭溝區、房山區教委馬不停蹄地對各個學校的受災場合進行摸排、安全評估，同時進行覆原重建工作。
此中，門頭溝區進行了一樓一鑒定細緻排查。市教委專門成立門頭溝工作組，帶隊實地察看學校受災場合，區住建委組織24名專業人員組成技術團隊，完工了區內94所學校及幼兒園住宅安全評估工作。門頭溝區規自分局勘查具有安全隱患的校舍，區發改委積極申報學校異址重建項目。門頭溝區教委表示，為確保開學，區教委從125個項目中梳理出急需辦理事項臺賬27項，倒排工期抓進度，掛圖征戰爭分奪秒搶工期。針對操場、漏雨、滲水、局部塌陷等疑問，在保證安全、保障教育講授需要的根基上，分階段逐漸辦理。
房山區教委第一時間規定《房山區中小學幼兒園災后開學評估工作方案》，教委各科室進駐包片學校，全面摸排校舍、設備設施受損場合，了解師生受災場合，排查校園周圍環境安全隱患，以鄉鎮為單位聯盟多部分評估研判每所學校的開學前提。區教委依照學校受災水平分類施策，傳授學校開展清淤、消殺及排查整治工作，同時創建設備設施受損臺賬，統計集采數目，覆原重建工作有序開展。
在確保校舍安全的場合下，終極門頭溝區確認61所中小學、幼兒園均能9月1日開學，5所學校借址開學，以確保開學一個都不能少。此中，黑山小學學生將借址到京師實驗中學安頓；第七幼兒園學生遷址到新建幼兒園安頓；京師實驗小學附屬幼兒園大、中、小班幼兒差別借址安頓到京師實驗小學、育園小學附屬園西園、一幼龍山分園；大臺中央小學學生及附屬園幼兒借址安頓到王平中央小學及附屬園。據悉，為了方便學生和家長，區教委在調和分流學校時格外注意新學校與原學校的間隔。如第七幼兒園學生間隔新建幼兒園僅隔350米，黑山小學間隔借址的京師實驗中學間隔515米。間隔原學校較遠的王平中央小學及附屬園，則由區教委調和規劃學生住宿等。
房山區受損嚴重需要借址開學的有1所中學、2所幼兒園，包含有石樓鎮夏村中學、琉璃河中央幼兒園、石樓中央幼兒園夏村分園。此中，地勢較低的石樓鎮夏村中學逼近大石河，洪水過后，學校操場、食堂、教室、宿舍均受損嚴重，維修成本較高、周期較長，無法如期開學，因此夏村中學的全部87論理學生將在新學期并入石樓中學。受洪水陰礙較小的石樓中學與夏村中學同屬石樓鎮，間隔也相對較近，更主要的是兩所學校為同一套領導班子，這為合并辦學奠定了根基。琉璃河中央幼兒園、石樓中央幼兒園夏村分園的孩子們，則將分流到鄰近幼兒園。
關鍵詞2心理輔助
啟動問平安暖陽行動協助受災學生重拾信心
突如其來的災害會給人造成緊張、焦急、恐驚、惱怒等急性心理創傷。為了協助受災學生和家長心靈上岸，門頭溝和房山區都在線上線下開展了全方向的心理輔助活動。
洪水沖開家門，漫到我的脖子救援隊的叔叔很快把我救了出來，但是家回不去了學生莉莉向門頭溝區育園小學心理老師李瑾道出了自己的懼怕與焦急。洪水來時的場景一次次在她腦海中回放，給她帶來了不小的陰影。孩子，隨著教師深呼吸，咱們把眼淚擦掉來換個角度看待疑問，我們最寶貴的生命還在，住宅能重建，一切都能重來，我們是幸運的小孩。李瑾溫柔的話語，耐心率領莉莉敞高興扉。在交談中，李瑾了解到莉莉喜愛寫作和畫畫，便發起小姑娘通過寫日記、畫畫的方式來舒緩情緒。
途經多次心理輔助后，莉莉給李瑾發來了一角子老虎機下載指南條信息：教師，我感到心里愉快多了，不再焦急了。自我心理評分也從剛開始時的兩分漲到了目前的九分。回訪信息中寥寥十余字，讓李瑾的心里暖暖的。我們通過班級摸排、線上家訪等格式，關注學生心理狀況，對需要關注的學生一對一切磋。大部門學生都是應激反映，會有一些憂慮、情緒消沉等場合，一般很快就能緩解。李瑾說，教師們還會勉勵學生及家長介入清淤、家園重建等活動，在協助他人中收獲喜悅，也能很快覆原情緒，重拾信心。
北青報記者了解到，自8月5日以來，門頭溝教育系統共啟動了兩輪問平安行動，各學校通過線上、線下相見的格式，了解學生的家庭現狀、心理狀況，讓學生和家長有了如期開學、順利上學的定心丸。現在，門頭溝區創建了心理康健輔助站牽頭，心理康健老師、班主任組成的共計732人的心理康健突擊隊，通過團隊輔助、一對一咨詢、面臨面咨詢、家訪等方式對全區所有教職員工及家長、部門受災安頓住民等做好心理疏導工作。我們通過心理評估、個體輔助、集體沙盤游戲等活動，協助部門學生緩解心理應激反映，同時打通線上心理咨詢通道，服務更多學生和家長。門頭溝區教育研修學院副院長宋淑英介紹，心理救濟隊成員還走進災后暫時安頓點，對住民進行一對一輔助，通過體驗集體心理疏導活動，協助受災群眾舒緩緊張情緒、放松身心。
與門頭溝區一樣，房山區也及時啟動暖陽行動，第一時間對受災學生進行巡訪慰問、心理疏導，及時對外開通24小時心理輔助熱線，預備開學暖心大禮包，備齊教材教輔資料，協助受災學生度過難關。北京小學長陽分校基于已有的祥和家教苑家庭教育傳授師團隊、心理輔助團隊組建技術的教育輔助團隊，為學生進行心理應急輔助，在公共號推送心理輔助線課堂；長陽中央小學對受災的老師開展關懷關愛活動，通過一對一溝通切磋安慰情緒，并勉勵協助老師有序開展災后重建；長育中央小學勉勵家長在特殊期間應該給予孩子更多的關愛，班主任和心理老師與受災學生進行一對一會談，及時給予必須心理輔助；坨里中學共有46論理學生家庭受到了差異水平的災情。結合學生需和解現實場合，學校開展了個性化幫扶。高二（2）班一位同學因屋子被洪水沖毀，家中物品被洪水沖走，學校及時為他免費補訂了校服和宿舍統配物品，并提供吸取書籍用品，保證該生能按時加入高三暑期輔助。
關鍵詞3校內生活
借址校盡量還原原學校環境部門課程亦進行微調
巡訪中北青報記者了解到，受災后，各個學校為了讓教師、學生們新學期盡快步入正軌，覆原校內吸取生活，不僅在環境上盡量還原原學校環境，在教育講授課程銜接上也進行了微調。
新學期，門頭溝區王平村中央小學和大臺中央小學的140余論理學生將一起課堂。大臺中央小學的學生是需要住宿的，我們學校剎那要由一所非寄宿制小學轉過身變成一所寄宿制小學。王平村中央小學黨支部書記、校長趙建華表示，開學后，大臺中央小學47論理學生將被插班到學校各個年級。為了給借址的大臺中央小學學生營造優良的吸取、寄宿前提，王平村中央小學騰出原有的老師宿舍和庫房共7間，改建為學生宿舍，并預備了30套高下鋪、14個儲物柜以及56套被褥、枕頭和床墊，知足了現在學生住宿的根本需求。在此根基上，為了讓學生感遭受家的暖和，學校還會對宿舍進行全面凈化美化，依據學生的年齡特點統一備齊床單、被罩、枕套、毛巾、臉盆、腳盆以及拖鞋、洗漱杯等生活用品，讓學生能夠拎包入住。與此同時，學校還在加快更新洗漱池、溫水器，改建洗浴間和隔離室，確保孩子們有一個安全、溫馨、暢快的校園生活。
新學期開學后，京線上老虎機真錢師實驗小學附屬幼兒園大班小朋友將借址在京師實驗小學開學。從幼兒園搬到小學后，原先的小學教室被騰空，此中安眠室的床摞得整整齊齊，自主活動區也按幼兒園的區域布局進行了布置。教室環境發作了變化，為了給大班幼兒營造溫馨暢快的環境，除了將幼兒園原先的玩具材料都打包過來，幼兒園的教師們也在環境布置上還原幼兒園的樣子，每個玩具都會進行消毒擦洗，墻上也貼了許多小游戲和游戲弄法等。在課程建置上，京師實驗小學附屬幼兒園也進行了微調。京師實驗小學附屬幼兒園園長劉冬梅通知北青報記者，大班幼兒有一項主要的內容是做好幼小銜接，從目前看，環境是零間隔，深入小學之中。我們會結合幼小銜接課程的四項預備以及一年級的四項安適課程，圍繞疑問做深度研究與實踐。
同時，房山區教委也規劃老師提前返崗進行開學講授預備，規劃老師進行實訓，教研組、備課組、班主任、各個學校都差別規定了下學期講授策劃。比如，新學期開學后夏村中學和石樓中學將合并辦學，原夏村中學即將上初二、初三的孩子仍保存本來的班級，初一的26論理學生則和石樓中學學生混編在一起。為了讓學生們安適新學期課程，兩校教師提前兩周進行溝通混合，一同對講授、教材進行梳理，提前備課、教研，預備壓軸課。
