寒假余額已經不足，開學倒計時啟動。最近這段時間，全國不少家庭都在上演一年一度的大片：寒假補功課。不少家長雖對孩子臨到開學還沒有完工功課頭疼，但對督促孩子補寒假功課，也能找到一些功績感。據媒體報道，浙江杭州的王小姐這幾天好好理了理小學六年級兒子的功課。她說：娃不靠譜，很費媽。老媽不在一上午四個小時只磨嘰出二十字，老媽來鎮場，作文一小時搞定一篇。
當然，在有學生和家長發狂補功課時，也有人直接拋卻不趕功課了。有場所發文告訴，各中小學不得以寒假功課是否完工作為新學期注冊根據，開學2周內不得組織紙筆測試。有學生以此為原因，選擇了不做也不交寒假功課。這些學生家長關注的疑問是，寒假功課一定要完工嗎？不完工有什麼陰礙？
實在，到了假期快解散，學生補做寒假功課，或者由家長幫孩子完工功課，對學生來說并無多財神娛樂城應用程式大意義。在雙減底細下，學校給學生布置功課，以及家長對待孩子的功課，都應該基于教養孩子的自主吸取、自主控制與自主安排才幹。過多的功課，不利于教養孩子的自主性，而孩子什麼功課也不做，或者到了開學時才暫時抱佛腳，也表明其寒假缺乏合乎邏輯的安排。
教育部分提出不得以寒假功課是否完工作為新學期注冊根據或者開學時沒有完工功課的學生可延緩交功課，這重要是為了避免新學期開學時，學校教師對沒有完工功課的學生進行處罰，加重學生的學業壓力與心理疑問。但學生以此為由不完工功課，并不值得勉勵和提倡。
孩子的寒暑假功課引起社會輿論關注，有雙方面理由。一是部門學校教師給學生布置的功課過多，還有的以創造功課為名給學生布置手工功課、實踐功課，但這些功課超出學生的才幹范圍，導致學生功課變為家長功課，有的家長甚至幫學生網購功課。這些功課非但沒有起到磨練學生的功效，還加劇家長的焦急。二是寒暑假本是給學生放假，讓學生接納家庭教育、社會教育，而部門學校布置給學生的重要還是紙質功課，這與雙減精神不符，但假如不給學生布置寒假功課，學生如何渡過假期生活也是令不少家長煩心的事。
學生在開學時還沒有完工功課，要看這是學校教師的功課布置疑問，還是學生自身的疑問。假如同一學校不少學生和家長都反應功課量大，學生無法自主完工，那需要學校反思功課布置疑問，要對布置功課的合乎邏輯性進行科學論證。而假如是學生在假期都陷溺網絡、游戲，導致功課沒有及時完工，則屬于家長監護不力。這需要家長引起珍視，在把假期交給孩子的同時，要率領孩子做好財神娛樂城合作合適自己的假期吸取生活安排。家長縱容孩子什麼功課也不做，或者在開學前才盯著孩子完工，都不是好的家庭教育。
把孩子整個假期生活都監禁在完工功課財神娛樂城活動優惠、上校外訓練班中，同樣是不對的。雙減的目的，便是要減輕學生的功課與訓練肩負，把更多假期時間交給學生。而要讓學生過一個有意義的假期生活，需要家長珍視孩子的假期生活安排傳授，從以前由學校、家長把孩子的假期吸取、生活完全規劃好，轉向率領孩子自主規劃假期吸取、生活。如此，孩子過寒暑假，才不會再被功課疑問困擾。
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學生在開學時還沒有完工功課，要看這是學校教師的功課布置疑問，還是學生自身的疑問。假如同一學校不少學生和家長都反應功課量大，學生無法自主完工，那需要學校反思功課布置疑問，要對布置功課的合乎邏輯性進行科學論證。而假如是學生在假期都陷溺網絡、游戲，導致功課沒有及時完工，則屬于家長監護不力。這需要家長引起珍視，在把假期交給孩子的同時，要率領孩子做好合適自己的假期吸取生活安排。家長縱容孩子什麼功課也不做，或者在開學前才盯著孩子完工，都不是好的家庭教育。
把孩子整個假期生活都監禁在完工功課、上校外訓練班中，同樣是不對的。雙減的目的，便是要減輕學生的功課與訓練肩負，把更多假期時間交給學生。而要讓學生過一個有意義的假期生活，需要家長珍視孩子的假期生活安排傳授，從以前由學校、家長把孩子的假期吸取、生活完全規劃好，轉向率領孩子自主規劃假期吸取、生活。如此，孩子過寒暑假，才不會再被功課疑問困擾。
