中小學每校至少配備1名專職心理康健教育老師，創建學校全員介入心理康健工作機制，依照年級全蓋住的要求將心理康健教育課納入學校教育講授策劃近日，北京市教委官網公布了《關于全面加強和改進新時代中小學校學生心理康健工作行動策劃（20242025年）》（以下簡稱《行動策劃》），明確提出要堅定康健第一的教育理念，把心理康健工作擺在加倍突出位置，切實提拔全市中小學校心理康健工作程度。
依據《行動策劃》，北京將配齊建強心理康健工作隊伍，建設市級心理康健教育專兼職教研隊伍，在開展心理康健教育時，要在新生入學、結業升學、期中期末測驗前后等主要時間節點加強針對性教育率領。
學生規模500人以上學校適當增加專（兼）職心理老師配備
心理康健師資隊伍建設始終是關注的重點。
《行動策劃》明確表示，中小學每校至少配備1名專職心理康健教育老師，學生規模500人以上的學校，集團化辦學、一校多址辦學的學校，應適當增加專（兼）職心理老師配備，確保每個校區至少有1名心理老師。
針對教研，要建設市級心理康健教育專兼職教研隊伍，創建心理康健教育老師教研制度和心理康健教育視導機制。各區要配齊配強專職心理教研員，創建教研訓練長效機制，支援有前提的學校建設心理教研組，連續不斷提高心理康健工作科學化、技術化程度。
每學期至少組織1次面向全體教職工的心理康健教育訓練
心理康健工作需要學校全員的積極介入。《工作策劃》提出，要創建以班主任和心理康健教育老師為骨干、全體教職工共同介入的心理康健教育工作機制，將心理康健工作融入到教育講授和控制全過程，貫穿到上課講授、課業輔助、學生控制、師生交往等各環節。
同時，提高班主任老師的心理康健工作支援才幹，中小學要在班主任及各學科老師崗前訓練、業務進修等各類訓練中，將心理康健教育作為必修內容予以重點規劃，每學期至少組織1次面向全體教職工的心理康健教育訓練。
還要創建學生反常場合教導制度，全體教職員工要關懷學生身心康健、關注學生情緒，發明學生有反常心理或行為，要及時示知班主任和心理老師。
在期中期末測驗前后等主要時間節點加強針對性教育率領
在開展心理康健教育時，學校要依照年級全蓋住的要求，將心理康健教育課納入學校教育講授策劃，小學階段四年級及以上、初高中非結業年級心理康健教育課不少于每兩周1課時，初高中結業年級應針對性規劃考前心理輔助、心理減壓等教育內容。
在新生入學、結業升學、期中期末測驗前后等主要時間節點要加強針對性教育率領，謎底學生心理惶惶。加強生命教育和青春期教育，促進學生身心和平發展。
在常態心理康健咨詢服務方面，《行動策劃》提出，要建好用好北京市中小學數字德育網師生在線心理咨詢服務平臺、12355青少年心理咨詢熱線服務等資本。各區要通過熱線電話、網絡平臺、面談輔助等方式，在課后、雙休日和節假日面向全區中小學生提供實時心理輔助，并通過網站、小程序、公共號等道路，提供24小時留言平臺，及時謎底學生心理惶惶。
此外，還要堅定五育并舉，提拔學生心理康健素養，并加強家校社協同，凝結心理康健工作合力。
中小學每校至少配備1名專職心理康健教育老師，創建學校全員介入心理康健工作機制，依照年級全蓋住的要求將心理康健教育課納入學校教育講授策劃近日，北京市教委官網公布了《關于全面加強和改進新時代中小學校學生心理康健工作行動策劃財神娛樂城優惠2024（20242025年）》（以下簡稱《行動策劃》），明確提出要堅定康健第一的教育理念，把心理康健工作擺在加倍突出位置，切實提拔全市中小學校心理康健工作程度。
依據《行動策劃》，北京將配齊建強心理康健工作隊伍，建設市級心理康健教育專兼職教研隊伍，在開展心理康健教育時，要在新生入學、結業升學、期中期末測驗前后等主要時間節點加強針對性教育率領。
學生規模500人以上學校適當增加專（兼）職心理老師配備
心理康健師資隊伍建設始終是關注的重點。
《行動策劃》明確表示，中小學每校至少配備1名專職心理康健教育老師，學生規模500人以上的學校，集團化辦學、一校多址辦學的學校，應適當增加專（兼）職心理老師配備，確保每個校區至少有1名心理老師。
針對教研，要建設市級心理康健教育專兼職教研隊伍，創建心理康健教育老師教研制度和心理康健教育視導機制。各區要配齊配強專職心理教研員，創建教研訓練長效機制，支援有前提的學校建設心理教研組，連續不斷提高心理康健工作科學化、技術化程度。
每學期至少組織1次面向全體教職工的心理康健教育訓練
心理康健工作需要學校全員的積極介入。《工作策劃》提出，要財神娛樂城即時視頻創建以班主任和心理康健教育老師為骨干、全體教職工共同介入的心理康健教育工作機制，將心理康健工作融入到教育講授和控制全過程，貫穿到上課講授、課業輔助、學生控制、師生交往財神娛樂城最新優惠碼發布等各環節。
同時，提高班主任老師的心理康健工作支援才幹，中小學要在班主任及各學科老師崗前訓練、業務進修等各類訓練中，將心理康健教育作為必修內容予以重點規劃，每學期至少組織1次面向全體教職工的心理康健教育訓練。
還要創建學生反常場合教導制度，全體教職員工要關懷學生身心康健、關注學生情緒，發明學生有反常心理或行為，要及時示知班主任和心理老師。
在期中期末測驗前后等主要時間節點加強針對性教育率領
在開展心理康健教育時，學校要依照年級全蓋住的要求，將心理康健教育課納入學校教育講授策劃，小學階段四年級及以上、初高中非結業年級心理康健教育課不少于每兩周1課時，初高中結業年級應針對性規劃考財神娛樂城比賽專業前心理輔助、心理減壓等教育內容。
在新生入學、結業升學、期中期末測驗前后等主要時間節點要加強針對性教育率領，謎底學生心理惶惶。加強生命教育和青春期教育，促進學生身心和平發展。
在常態心理康健咨詢服務方面，《行動策劃》提出，要建好用好北京市中小學數字德育網師生在線心理咨詢服務平臺、12355青少年心理咨詢熱線服務等資本。各區要通過熱線電話、網絡平臺、面談輔助等方式，在課后、雙休日和節假日面向全區中小學生提供實時心理輔助，并通過網站、小程序、公共號等道路，提供24小時留言平臺，及時謎底學生心理惶惶。
此外，還要堅定五育并舉，提拔學生心理康健素養，并加強家校社協同，凝結心理康健工作合力。
