我的姿勢對嗎？幫我拍張照！在冰立方冰壺館中，大家激動地體驗著冰壺項目。推球、滑行、松手，冰壺就在冰面上開始滑行，也隨之傳遞著冰壺項目的魅力。12月10日，在水立方國家游泳中央舉行的冰雪向未來系列活動北京市冰雪運動特色校及奧林匹克教育示范校校長論壇上，與會來賓參觀了冰水雙驅的國家游泳中央，并實地體驗冰雪運動的魅力。
記者了解到，本次活動由北京市教育委員會支援，北京奧運城市發展基金會、北京國資公司、首都體育學院(北京國際奧林匹克學院)共同主辦。作為冰雪向未來活動的主要組成部門，本次論壇聚焦后冬奧期間奧林匹克教育可連續發展的主題，北京市大中小學的校長和老師典型分享了各自開展奧林匹克教育和校園冰雪運動的經驗和做法。奧運冠軍鄧琳琳等運動員也來到現場，分享了自己的冠軍履歷和對奧林匹克精神的懂得。
奧林匹克精神與學校教育息息相關
北京交通大學附屬中學校長戴文勝介紹，交大附中要求學生在校時期，每人都要介入一次運動會，并學會游泳。奧林匹克精神與學校教育息息相關。我們的教育要讓學生學會在公正競爭下如何面臨輸贏。戴文勝提到了奧林匹克精神涵蓋的三重內涵：高超與尊重，奧林匹克精神強調追求高超和相互尊重，勉勵運動員連續不斷挑戰自我超越自我，同時尊重競爭對手，體現公正比拼的精神；和諧與友誼，奧林匹克精神倡導和諧、友誼和團結，通過體育賽事促進差異國家和地域之間的切磋與合作，增進相互懂得和友誼；拼搏與堅韌，奧林匹克精神勉勵運動員具備頑強的拼搏精神和堅韌不拔的意志品格。
無體育不教育，無體育不青春。豐臺外國語學校黨委書記劉忠毅介紹，為了應對目前中小學生課間十分鐘存在的疑問，學校開展了課間時長革新，把每節課間都由10分鐘延長到15分鐘，每個課間，學生都可以在操場活動10分鐘以上。學生在操場跑、跳、玩耍，聽到課堂鈴聲再跑向教室，每節課都能精神抖擻。既辦理了體質康健和目力康健的疑問，也辦理了心理康健的疑問。體育給孩子們帶來的變化，教師們是感慨很深的。家長也開始接納了孩子身上小的磕碰，由於這是成長中必要履歷的。劉忠毅說道。
石景山電廠路小學校長薛東表示，沒有財神娛樂城玩家心得實現課程化是奧林匹克教育難以傳承和可連續的主要理由之一。做一個都不能少的奧林匹克教育，歸根結底需要固化的課程做保障。薛東介紹，電廠路小學確立了全校學生奧林匹克教育主題化系列課程，古奧運課程中涵蓋宙斯直線跑、斯泰德往返跑、擲鐵餅者、斯卡瑪跳、摔跤等，還有中華體育尋根課程的中國傳統體育項目投壺、蹴鞠等等。實現了課程化，更是體現了可連續化，讓孩子們在小學階段接納完整的奧林匹克教育。我們學校是首所試點校，但願將好的做法固化下來，將課程散播推廣至更多的校園。薛東說道。
延慶區大莊科中央小學校長張曉波介紹，為弘揚奧林匹克精神，學校變更了運動會開幕式環節。在入場式中，學生在操場會集完畢之后，由各班級呈現自創的節目，突出學生主體身份。學校六個班級差別典型中國快速發展和中國傳統文化的六個方面，包含有中醫藥文化團隊、民族傳統體育團隊、紅星小隊等。
組建多類體育校隊、成立冰壺社團、創建學校冰場、開展冰雪精神文化建設現場，昌平興壽學校、首師大順義實驗小學、朝陽區青少年活動中央、通州區馬駒橋中央小學、陳經綸中學嘉銘分校等也各自分享了開展奧林匹克教育和校園冰雪運動的經驗和做法，并就冰雪課程、校隊建設和控制、師資訓練等方面進行切磋研討。
在論壇上，國家體育場、國家游泳中央、國家速滑館的擔當人也差別向在場各學校的校長老師們介紹了冬奧場館如何助力奧林匹克教育。截至現在，已有7000余名北京市中小學生介入活動，走進冬奧場館，感受冰雪運動的獨特魅力。國家游泳中央總經理表示，迎接各個學校組織相關運動隊伍來到水立方培訓，借助冬奧會的推動作用，讓更多人介入到冰雪項目中。國家速滑館總經理表示，冰絲帶開設了冰享未來研學營，期望更多學校能夠參加進來。
作為本次活動的主辦方，首都體育學院（北京國際奧林匹克學院）對交際流與合作處處長左偉介紹，五年來，北京2024北京市中小學生奧林匹克教育工作小組共組織北京市級中小學奧林匹克教育相關活動50余項，包含有冰雪嘉光陰、我心中的冬奧演講賽事、冬奧知識比拼、冬奧主題演講、小記者訓練、冬奧小小講解員集訓營、見字如面 對話冬奧模擬冬奧會等，讓北京冬奧遺產和奧林匹克精神惠及更多青少年。
體育精神支撐著我完工了學業
在切磋研討環節中，女性冠兵營典型鄧琳琳、張雯、程明分享了自己的冠軍履歷。
體操奧運冠軍鄧琳琳表示，自己在退役之后進入了北京大學吸取國際關系技術。剛進入北大的時候，鄧琳琳很難受應，長期的體育培訓導致運動員的文化課程度不如其他同學，鄧琳琳感遭受極大的心理落差。是體育精神和奧運精神支撐著我完工了學業。鄧琳琳講道，體操不是一個對立性的項目，是一個自己和自己較勁，連續不斷挑戰自我的過程。運動員最大的優勢是執行力。在北大時期，鄧琳琳正是憑借著在體育中所學到的精神，憑著不服輸的幹勁，順利完工了北大的學業。
前廣西帆板運動員張雯講道，自己在17歲的時候就在思索退役之后怎麼辦。張雯發明國外有俱樂部的概念，就決心以后要靠帆船帆板項目謀生。張雯從上海交通大學結業后，就開始籌備自己的俱樂部。如今，她的廣州云帆水上運動俱樂部已經與過份50所大中小學校有合作，讓帆板運動進入校園。奧林匹克精神不但教會你如何航海，更教會你如何成為自己人生的冠軍。
射箭運動員程明也分享了她與射箭強隊韓國隊的賽事履歷。只要勇于拼搏，每個人都可以是冠軍。
我的姿勢對嗎？幫我拍張照！在冰立方冰壺館中，大家激動地體驗著冰壺項目。推球、滑行、松手，冰壺就在冰面上開始滑行，也隨之傳遞著冰壺項目的魅力。12月10日，在水立方國家游泳中央舉行的冰雪向未來系列活動北京市冰雪運動特色校及奧林匹克教育示范校校長論壇上，與會來賓參觀了冰水雙驅的國家游泳中央，并實地體驗冰雪運動的魅力。
記者了解到，本次活動由北京市教育委員會支援，北京奧運城市發展基金會、北京國資公司、首都體育學院(北京國際奧林匹克學院)共同主辦。作為冰雪向未來活動的主要組成部門，本次論壇聚焦后冬奧期間財神娛樂城線上競賽奧林匹克教育可連續發展的主題，北京市大中小學的校長和老師典型分享了各自開展奧林匹克教育和校園冰雪運動的經驗和做法。奧運冠軍鄧琳琳等運動員也來到現場，分享了自己的冠軍履歷和對奧林匹克精神的懂得。
奧林匹克精神與學校教育息息相關
北京交通大學附屬中學校長戴文勝介紹，交大附中要求學生在校時期，每人都要介入一次運動會，并學會游泳。奧林匹克精神與學校教育息息相關。我們的教育要讓學生學會在公正競爭下如何面臨輸贏。戴文勝提到了奧林匹克精神涵蓋的三重內涵：高超與尊重，奧林匹克精神強調追求高超和相互尊重，勉勵運動員連續不斷挑戰自我超越自我，同時尊重競爭對手，體現公正比拼的精神；和諧與友誼，奧林匹克精神倡導和諧、友誼和團結，通過體育賽事促進差異國家和地域之間的切磋與合作，增進相互懂得和友誼；拼搏與堅韌，奧林匹克精神勉勵運動員具備頑強的拼搏精神和堅韌不拔的意志品格。
無體育不教育，無體育不青春。豐臺外國語學校黨委書記劉忠毅介紹，為了應對目前中小學生課間十分鐘存在的疑問，學校開展了課間時長革新，把每節課間都由10分鐘延長到15分鐘，每個課間，學生都可以在操場活動10分鐘以上。學生在操場跑、跳、玩耍，聽到課堂鈴聲再跑向教室，每節課都能精神抖擻。既辦理了體質康健和目力康健的疑問，也辦理了心理康健的疑問。體育給孩子們帶來的變化，教師們是感慨很深的。家長也開始接納了孩子身上小的磕碰，由於這是成長中必要履歷的。劉忠毅說道。
石景山電廠路小學校長薛東表示，沒有實現課程化是奧林匹克教育難以傳承和可連續的主要理由之一。做一個都不能少的奧林匹克教育，歸根結底需要固化的課程做保障。薛東介紹，電廠路小學確立了全校學生奧林匹克教育主題化系列課程，古奧運課程中涵蓋宙斯直線跑、斯泰德往返跑、擲鐵餅者、斯卡瑪跳、摔跤等，還有中華體育尋根課程的中國傳統體育項目投壺、蹴鞠等等。實現了課程化，更是體現了可連續化，讓孩子們在小學階段接納完整的奧林匹克教育。我們學校是首所試點校，但願將好的做法固化下來，將課程散播推廣至更多的校園。薛東說道。
延慶區大莊科中央小學校長張曉波介紹，為弘揚奧林匹克精神，學校變更了運動會開幕式環節。在入場式中，學生在操場會集完畢之后，由各班級呈現自創的節目，突出學生主體身份。學校六個班級差別典型中國快速發展和中國傳統文化的六個方面，包含有中醫藥文化團隊、民族傳統體育團隊、紅星小隊等。
組建多類體育校隊、成立冰壺社團、創建學校冰場、開展冰雪精神文化建設現場，昌平興壽學校、首師大順義實驗小學、朝陽區青少年活動中央、通州區馬駒橋中央小學、陳經綸中學嘉銘分校等也各自分享了開展奧林匹克教育和校園冰雪運動的經驗和做法，并就冰雪課程、校隊建設和控制、師資訓練等方面進行切磋研討。
在論壇上，國家體育場、國家游泳中央、國家速滑館的擔當人也差別向在場各學校的校長老師們介紹了冬奧場館如何助力奧林匹克教育。截至現在，已有7000余名北京市中小學生介入活動，走進冬奧場館，感受冰雪運動的獨特魅力。國家游泳中央總經理表示，迎接各個學校組織相關運財神娛樂城活動規則動隊伍來到水立方培訓，借助冬奧會的推動作用，讓更多人介入到冰雪項目中。國家速滑館總經理表示，冰絲帶開設了冰享未來研學營，期望更多學校能夠參加進來。
作為本次活動的主辦方，首都體育學院（北京國際奧林匹克學院）對交際流與合作處處長左偉介紹，五年來，北京2024北京市中小學生奧林匹克教育工作小組共組織北京市級中小學奧林匹克教育相關活動50余項，包含有冰雪嘉光陰、我心中的冬奧演講賽事、冬奧知識比拼、冬奧主題演講、小記者訓練、冬奧小小講解員集訓營、見字如面 對話冬奧模擬冬奧會等，讓北京冬奧遺產和奧林匹克精神惠及更多青少年。
體育精神支撐著我完工了學業
在切磋研討環節中，女性冠兵營典型鄧琳琳、張雯、程明分享了自己的冠軍履歷。
體操奧運冠軍鄧琳琳表示，自己在退役之后進入了北京大學吸取國際關系技術。剛進入北大的時候，鄧琳琳很難受應，長期的體育培訓導致運動員的文化課程度不如其他同學，鄧琳琳感遭受極大的心理落差。是體育精神和奧運精神支撐著我完工了學業。鄧琳琳講道，體操不是一個對立性的項目，是一個自己和自己較勁，連續不斷挑戰自我的過程。運動員最大的優勢是執行力。在北大時期，鄧琳琳正是憑借財神娛樂城遊戲申請著在體育中所學到的精神，憑著不服輸的幹勁，順利完工了北大的學業。
前廣西帆板運動員張雯講道，自己在17歲的時候就在思索退役之后怎麼辦。張雯發明國外有俱樂部的概念，就決心以后要靠帆船帆板項目謀生。張雯從上海交通大學結業后，就開始籌備自己的俱樂部。如今，她的廣州云帆水上運動俱樂部已經與過份50所大中小學校有合作，讓帆板運動進入校園。奧林匹克精神不但教會你如何航海，更教會你如何成為自己人生的冠軍。
射箭運動員程明也分享了她與射箭強隊韓國隊的賽事履歷。只要勇于拼搏，每個人都可以是冠軍。
